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更多“冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括( )A.原型定向B.原型操作C.原型分析D.原型内化”相关问题
  • 第1题:

    不属于冯忠良的三阶段论的一项是()

    A.原型定向
    B.原型思维
    C.原型操作
    D.原型内化

    答案:B
    解析:
    本题考查冯忠良的三阶段理论。冯忠良 教授认为心智技能的发展需要经过三个阶段:原 型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段。

  • 第2题:

    心智技能形成过程中各阶段顺序是()。
    A.原型操作、原型定向、原型内化
    B.原型操作、原型内化、原型定向
    C.原型内化、原型定向、原型操作
    D.原型内化、原型操作、原型定向
    E.原型定向、原型操作、原型内化


    答案:E
    解析:
    我国教育心理学家通过教学实验,在加里培林和安德森等学者研究基础上,提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。

  • 第3题:

    智力技能形成的三个阶段依次是(  )

    A.原型定向、原型内化、原型操作
    B.原型操作、原型内化、原型定向
    C.原型定向、原型操作、原型内化
    D.原型内化、原型定向、原型操作

    答案:C
    解析:
    我国教育学家冯忠良教授认为,智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向:原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型,从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作,明确活动的方向。②原型操作:是依据智力技能的实践模式,学生将头脑中建立的操作活动程序映象,以外显的操作方式付诸执行。③原型内化:指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部,借助于言语来作用于观念性对象,从而对对象的主观表征进行加工、改造,并使其发生变化。

  • 第4题:

    心智技能形成过程中各阶段顺序是(  )。

    A、原型操作、原型定向、原型内化
    B、原型操作、原型内化、原型定向
    C、原型内化、原型定向、原型操作
    D、原型定向、原型操作、原型内化

    答案:D
    解析:
    心智技能形成过程的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。

  • 第5题:

    冯忠良把智慧技能形成阶段划分为()。

    • A、原型定向
    • B、原型操作
    • C、原型整合
    • D、原型内化

    正确答案:A,B,D

  • 第6题:

    我国学者冯忠良认为,智慧技能形成的阶段包括()

    • A、原型定向阶段
    • B、原型操作阶段
    • C、原型外化阶段
    • D、原型内化阶段
    • E、原型熟练阶段

    正确答案:A,B,D

  • 第7题:

    心智技能的形成阶段有( )

    • A、原型操作
    • B、原型内化
    • C、原型认知
    • D、原型定向

    正确答案:A,B,D

  • 第8题:

    按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,外部言语作为心智动作的标志及执行工具发挥重要作用的阶段是()

    • A、原型定向阶段
    • B、原型操作阶段
    • C、原型外化阶段
    • D、原型内化阶段

    正确答案:C

  • 第9题:

    按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,智慧技能形成的核心阶段是()

    • A、原型定向阶段
    • B、原型操作阶段
    • C、原型外化阶段
    • D、原型内化阶段

    正确答案:B

  • 第10题:

    单选题
    冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和()
    A

    原型内化

    B

    原型模拟

    C

    分段练习

    D

    内部言语


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    冯忠良把智慧技能形成阶段划分为()。
    A

    原型定向

    B

    原型操作

    C

    原型整合

    D

    原型内化


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。
    A

    原型操作、原型定向、原型内化

    B

    原型操作、原型内化、原型定向

    C

    原型内化、原型定向、原型操作

    D

    原型内化、原型操作、原型定向

    E

    原型定向、原型操作、原型内化


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    (2008年)心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。
    A.原型操作、原型定向、原型内化
    B.原型操作、原型内化、原型定向
    C.原型内化、原型定向、原型操作
    D.原型定向、原型操作、原型内化


    答案:D
    解析:
    答案为D。心智技能形成过程中各阶段的顺序是原型定向、原型操作、原型内化。

  • 第14题:

    心智技能形成的三个阶段一次是( )。

    A.原型定向,原型内化,原型操作
    B.原型内化,原型定向,原型操作
    C.原型定向,原型操作,原型内化
    D.原型操作,原型内化,原型定向

    答案:C
    解析:

  • 第15题:

    下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是(  )

    A.原型定向阶段
    B.活动定向阶段
    C.原型操作阶段
    D.原型内化阶段

    答案:B
    解析:

  • 第16题:

    冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和()

    A原型内化

    B原型模拟

    C分段练习

    D内部言语


    A

  • 第17题:

    冯忠良关于智慧技能形成的阶段论包括()。

    • A、原型学习
    • B、原型定向
    • C、原型操作
    • D、原型内化

    正确答案:B,C,D

  • 第18题:

    心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。

    • A、原型操作、原型定向、原型内化
    • B、原型操作、原型内化、原型定向
    • C、原型内化、原型定向、原型操作
    • D、原型内化、原型操作、原型定向
    • E、原型定向、原型操作、原型内化

    正确答案:E

  • 第19题:

    我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是()。

    • A、原型定向,原型内化,原型操作
    • B、原型操作,原型内化,原型定向
    • C、原型定向,原型操作,原型内化
    • D、原型操作,原型定向,原型内化

    正确答案:C

  • 第20题:

    心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。

    • A、原型操作、原型定向、原型内化
    • B、原型操作、原型内化、原型定向
    • C、原型内化、原型定向、原型操作
    • D、原型定向、原型操作、原型内化

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    心智技能形成过程中各阶段顺序是()。
    A

    原型操作,原型定向,原型内化

    B

    原型操作,原型内化,原型定向

    C

    原型内化,原型定向,原型操作

    D

    原型定向,原型操作,原型内化


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    冯忠良关于智慧技能形成的阶段论包括()。
    A

    原型学习

    B

    原型定向

    C

    原型操作

    D

    原型内化


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。
    A

    原型操作、原型定向、原型内化

    B

    原型操作、原型内化、原型定向

    C

    原型内化、原型定向、原型操作

    D

    原型定向、原型操作、原型内化


    正确答案: A
    解析: 我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。