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认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（ ）。 A．麦克唐纳 B．杜威 C．坎萨斯 D．博比特

题目

认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（ ）。 A．麦克唐纳 B．杜威 C．坎萨斯 D．博比特

相似考题

1.课程作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的________。

2.（ ）是教育的基础，它是实现教育目的和目标的手段或工具。A．课程B．教学大纲C．教科书D．教材

3.当课程被认为是活动时，其特点在于()。A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性B.强调以活动方式开展课程教育教学活动C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科E.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系

4.A、实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。B、幼儿园课程是幼儿园中的全部活动或教育活动。C、幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构，或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构。D、指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等。E、与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结，为了发展能力，幼儿园所安排的活动系列。

更多“认为教育目的和手段是不可分割的部分,反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是( )。 A.麦克唐 ”相关问题

  • 第1题：

    总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    课程作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的（ ）。


    答案：蓝图,
    解析：

  • 第3题：

    下列对目标模式描述不正确的一项是（）。

    A强调通过事实描述、资料量化处理的方式来构建课程体系，把课程看成实现教育目标的手段

    B强调教师可以根据预先设定好的蓝图将学生的心灵塑造成任何形式，因此隐含在这种假设中的人性观是消极的、被动的

    C强调知识的工具性价值，认为知识的选择不是依据知识自身的价值，而是看这些知识能否帮助达到某些外在的教育目的

    D鉴于目标模式的着眼点在于效率和准确，故而它能够准确无误地描述复杂的教学过程


    D
    略

  • 第4题：

    国际上以( )为主要干预手段的健康教育及作为采用综合策略的健康促进项目的一个部分而开展的传播活动被称为健康传播活动或项目。


    正确答案：D
    【考点】健康传播活动

  • 第5题：

    认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（）。

    A麦克唐纳

    B杜威

    C坎萨斯

    D博比特


    B
    略

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