高等学校教师的地位和作用有哪些？

高校教师的主要任务有：（1）培养高级专门人才，即教书育人；（2）开展科学研究；（3）为社会服务。

高等学校教师是受过专门教育和训练的，在高校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。高校教师往往同时扮演着如下多重角色：
（1）知识传播者、学习发动者、组织者和评定者
这是教师职业的中心角色。教师的特殊功能是传授知识，指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。教师的这一角色主要是通过教学活动来实现的。在教学过程中，教师根据教育教学的规律和学生身心发展特点，组织一系列活动，调动学生学习的积极性，以使他们牢固地掌握科学文化知识，发展多方面能力。
（2）父母长者、朋友和管理员
教师在课堂上、学习上是老师，在生活上是长者和父母。教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能，解答他们在生活中遇到的各种问题，充满热情地关怀、期望、帮助学生，扮演父母的角色。在日常生活中，教师还应成为学生的朋友与知己，对待学生热情、友好、同情、平等、民主，保持良好的师生关系。
（3）榜样和模范公民
教师是教育人的人。社会成员会按照教师的地位和作用，理所当然地要求他们成为学生和公民的榜样。在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范；教师所有的举止言行都无疑成为学生模仿和学习的表率，在学生心灵中打上深深的烙印。每个教师都要通过自己的榜样、模范和表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响。
（4）学生灵魂的塑造者
教师不仅要向学生传授科学技术、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教师要培养学生具有正确的世界观、人生观和远大理想，培养他们丰富而高尚的精神境界，培养他们追求真理、热爱科学、热爱和平的品质，培养他们具有不断完善自己的道德品质。
（5）教育科学研究人员
教师不能仅满足于向学生传授现成的知识，而且要积极探索和研究教学与学习中出现的问题，成为一个科学研究者。
特别是对自己教学的研究，要掌握一定教育科研方法，并注重运用所掌握的方法解决自己在教育教学实践中所遇到的问题，从而使自己不仅成为一名教育实践家，而且还要成为教育理论家。

（1）教学与科研结合是高等教育发展的客观要求；
（2）科研是提高师资水平的基本途径；
（3）科研是培养学生能力、发展智力等全面发展的重要手段；
（4）科研是发展新学科的基础；
（5）科学研究是高等学校管理现代化的重要保障；
（6）科研是学校直接为社会服务的重要渠道。

教师义务的内容：
（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；
（2）尽职尽责，教书育人；
（3）创设一个良好的内部教育环境。
教师义务的作用：
（1）教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各项教育教学工作顺利推进；
（2）教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自觉遵循教师道德要求，选择最佳教育行为；
（3）教师积极履行教师义务有益于教师在教育教学工作中培养高尚的道德品质。