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概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（ ）

题目

概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（ ）

相似考题

1.迁移的经验类化说认为，只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移。

2.关系转换说主张学习迁移的重点不在于掌握原理,而在于觉察到手段与目的之间的关系。()此题为判断题(对，错)。

3.关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（ ）

更多“概括说认为,迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则,而在于能否突然发现两种 ”相关问题

  • 第1题：

    关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（　　）


    答案：错
    解析：
    关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之问的关系。他们认为学生“觉悟”两种学习情境中原理原则之问的关系，特别是手段一目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。

  • 第2题：

    （）认为，迁移产生的关键是学习者在两种学习活动中概括出他们之间的共同原理。

    A．形式训练说

    B．共同元素说

    C．经验类化说

    D．关系转换说


    经验类化说

  • 第3题：

    根据贾德的迁移概括说，学生越是能够有意识地概括出两种学习之间的共同原理，迁移越容易发生。


    C

  • 第4题：

    18、根据贾德的迁移概括说，学生越是能够有意识地概括出两种学习之间的共同原理，迁移越容易发生。


    共同要素

  • 第5题：

    8、下列理解符合迁移的关系转换说的是（）

    A．学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。

    B．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。

    C．学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。

    D．学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。


    学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。

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