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由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A．纲要信号图式教学法B．发现法C．探究法D．暗示教学法
题目
由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A．纲要信号图式教学法
B．发现法
C．探究法
D．暗示教学法
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第1题：
由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性．使理智与感情统一。有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A．纲要信号图式教学法
B．发现法
C．探究法
D．暗示教学法
正确答案：D
暗示教学法：是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一．尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。 -
第2题：
由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。
A.纲要信号图式教学法 B.发现法
C.探究法 D.暗示教学法答案：D解析：卢扎诺夫创立了暗示教学法。 -
第3题：
色彩的感觉联想构成又称为主题性配色，它利用人们的感觉联想作用，和各种色彩与图形在表现不同感情时的共性，采用方格或抽象形态，通过布局及色彩的匹配关系来表现主题，使画面产生强烈的心理效应。
ACD -
第4题：
发现法的倡导者是【 】
A.布鲁纳
B．布卢姆
C．瓦根舍因
D．卢扎诺夫
正确答案：A常识题。布鲁纳倡导发现法。正确答案为A。
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第5题：
关于理智和感情的关系说法正确的是
A．感情在艺术构思中是动力因素,理智则是约束、规范因素
B．没有感情徒有理智，理智便有束缚想像力的负作用
C．失去理智而徒有感情，感情也能将作家推向不知所往
D．理智与感情之间是冲突还是相互促进，往往被作家当下心理状态所决定
感情在艺术构思中是动力因素,理智则是约束、规范因素;没有感情徒有理智，理智便有束缚想像力的负作用;失去理智而徒有感情，感情也能将作家推向不知所往;理智与感情之间是冲突还是相互促进，往往被作家当下心理状态所决定