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题目

简述教学反思对教师专业发展的作用。

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1.下列哪一项对教学反思的意义描述不合理?()A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

2.下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

3.教学反思对教师专业发展的作用。

4. 下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

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第1题：

教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

答案：错
解析：
教师专业发展的实践—反思取向。一是对“实践”的关注，强调实践在教师专业发展过程中的重要作用；二是持实践—反思取向的学者，都主张以这样或那样的方式，促进教师的反思。故错误。
第2题：

有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
A对
B错

错
略
第3题：

9、体育教师专业发展的途径包括专业培训、反思性实践、教学研讨活动

专业学习;同行交流;教育实践;工作研究
第4题：

有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）
A对
B错

对
略
第5题：

有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）
A对
B错

错
略

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