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下面哪条不是音乐课程的价值?（ ） A．审美体验价值 B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值

题目

下面哪条不是音乐课程的价值?（ ） A．审美体验价值 B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值

相似考题

1.下列不属于语文课程的价值的是()。A、人的发展的价值B、提升素养的价值C、娱乐消遣的价值D、文化传承的价值

2.在某音乐课中，教师引领学生进行音乐聆听与欣赏，在学唱歌曲后教师组织学生们进行活动创编和分组讨论，并且讨论结束后每组派一名代表来到前面给大家进行成果展现。学生在整堂课中主动积极地发挥自己的创造力和想象力，课堂氛围轻松愉悦，伴随着欢快的歌声结束了整节课程。本堂音乐课中体现了音乐课程价值中的()。A.审美体验价值 B.创造性发展价值 C.社会交往价值 D.文化传承价值

3.某老师在《唱脸谱》这节课中请学生以小组为单位为歌曲进行舞蹈创编。随后邀请了几名同学代表穿上京剧的行头，在大家一同演唱《唱脸谱》时进行表演。整堂课在轻松、欢快的氛围中有序地进行着。案例中的这位老师体现了哪种音乐课程价值?() ①创造性发展价值 ②审美体验价值 ③社会交往价值 ④文化传承价值A.①②③④ B.①③④ C.①④ D.①②④

4.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_____、社会交往价值、_________四个方面。

更多“下面哪条不是音乐课程的价值?( ) A.审美体验价值 B.创造性发展价值 C.兴趣爱好价值 D.文化传承 ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项属于音乐课程的价值的是(　　)。

    A.审美体验价值
    B.创造性发展价值
    C.兴趣爱好价值
    D.文化传承价值

    答案：A,B,D
    解析：
    音乐课程的价值包括审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。

  • 第2题：

    3、音乐课程究竟有什么价值？

    A．为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧

    B．开发创造性发展潜能，提升创造力

    C．传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

    D．促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建


    为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧;开发创造性发展潜能，提升创造力;传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解;促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建

  • 第3题：

    5、义务教育音乐课程的价值有【】

    A．为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧

    B．开发创造性发展潜能，提升创造力

    C．传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

    D．培养专业音乐人才


    为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧;开发创造性发展潜能，提升创造力;传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

  • 第4题：

    2001年颁布的《义务教育音乐课程标准》中课程价值包括：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，请判断。


    1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；2、强调音乐实践，鼓励音乐创造；3、突出处音乐特点，关注学科综合；4、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；5、面向全体学生，注重个性发展。

  • 第5题：

    音乐课程的价值主要体现在（）。

    A．审美体验价值 创造性发展价值 社会交往价值 弘扬民族文化价值

    B．审美体验价值 创造性发展价值 社会交往价值 文化传承价值

    C．审美体验价值 个性发展价值 社会交往价值 文化素质价值

    D．审美实践价值 个性发展价值 社会交往价值 文化素质价值


    B

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