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幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是( )。 A．说出总数 B．口头数数 C．点数实物 D．家长提示

题目

幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是( )。 A．说出总数 B．口头数数 C．点数实物 D．家长提示

相似考题

1.儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

2.幼儿计数能力发展的关键是能够( )。A.口头数数 B.按物取数 C.说出总数 D.按数取物

3.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（　　）A.口头数数——按数取物——给物说数——掌握数概念 B.口头数数——给物说数——按数取物——掌握数概念 C.按数取物——口头数数——给物说数——掌握数概念 D.按数取物——给物说数——口头数数——掌握数概念

4.游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。A.口头数数 B.按物点数 C.按数取物 D.说出总数

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  • 第1题：

    幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（）

    A.口头数数
    B.按物点数
    C.说出总数
    D.按数取物

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是（　　）。

    A.说出总数
    B.口头数数
    C.点数实物
    D.家长提示

    答案：B
    解析：
    幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段：口头数数、点数实物、说出总数。第一个阶段是口头数数，因此选择B项。

  • 第3题：

    65、幼儿的计数能力的发展大致可分为三个阶段，这三个阶段分别是（）、 点数物体、说出总数。


    C

  • 第4题：

    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）

    A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
    B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
    C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
    D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

    答案：B
    解析：
    儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

  • 第5题：

    幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。
    说出总数；按群计数
    略

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