信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变,其中之一就是由课程教材的忠实执行者转变为( )。 A.课程教材的变通使用者 B.课程教材的参与者 C.课程教材的开发者 D.课程教材的研究者
第1题:
《数学课程标准》指出教师由“课程计划的执行者变为建构者”,要做到“用教材而不是教教材”。
第2题:
【多选题】下列关于教师角色说法正确的是?
A.由知识的占有者与固守者转变为终身学习活动的组织者
B.由知识的传授者转变为学习的引导者
C.由课堂的霸权者转变为平等对话的首席者
D.由知识贩子转变为知识的创造者
E.由课程的执行者转变为课程的开发者
F.由课程管理者转变为学生学习的伙伴
G.由教教材的教书匠转变为用教材教的教育研究者
第3题:
12、信息时代教师角色与职能的转变中,教师由“教学控制者”转变为()
A.主动的教学反思者
B.学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者
C.学生全面发展的促进者
D.终身学习者
第4题:
16、进入信息时代,教师作为知识传授者的角色并没有改变,时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向()转型。
A.知识传授者
B.知识灌输者
C.学生学习的促进者
D.教材执行者
第5题:
当前,我国的课程改革提出:教师要从课程的忠实执行者转变为课程的设计者。