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更多“从学习动机内容的性质来划分,学习动机可分为【 】A.外来动机和内在动机B.正确的动机和错误的动机C. ”相关问题
  • 第1题:

    根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和()。
    A.物质性学习动机
    B.消极的学习动机
    C.间接的学习动机
    D.低级的学习动机


    答案:D
    解析:
    根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。高尚的学习动机的核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的,学习动机只来源于自己眼前的利益。

  • 第2题:

    根据动机起作用的大小来划分,学习动机分为(  )

    A.正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机
    B.主导性的学习动机和辅助性的学习动机
    C.内部动机和外部动机
    D.直接的近景性动机和间接的远景性动机

    答案:B
    解析:
    本题考查考生对动机分类的掌握。根据动机作用的主次作用不同分类,可以分为主导性动机和辅助性动机。一个人的动机作用是复杂多样的,任何学生在学习活动中,各种不同性质和水平的动机可能同时存在,并且起着推动行为的作用。其中,某些动机是强烈而稳定的,有的则是微弱且不稳定的。我们把一个学生具有的最强烈、最稳定的学习动机称为主导性动机,这种学习动机在学生的学习活动中居支配地位,发挥主导性作用,而其余的处于从属地位,只起到辅助性的作用,是辅助性动机。

  • 第3题:

    根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和。

    A.物质性学习动机
    B.消极的学习动机
    C.间接的学习动机
    D.低级的学习动机

    答案:D
    解析:
    本题考察第四章学习动机分类,根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

  • 第4题:

    根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为( )。

    A.内部学习动机和外部学习动机
    B.高尚的动机与低级的动机
    C.正确的动机与错误的动机
    D.近景的直接性动机和远景的间接性动机

    答案:D
    解析:
    根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

  • 第5题:

    根据学习动机的社会意义来划分,学习动机分为(  )

    A.正确的或高尚的学习动机
    B.外部动机
    C.内部动机
    D.错误的或低级的学习动机

    答案:A,D
    解析:
    将动机根据其社会意义进行分类是我国传统的学习动机分类。依据这个标准,可以把学习动机分为正确的与错误的或高尚的与低级的动机。凡是符合国家利益的动机是正确的、高尚的学习动机。错误的、低级的学习动机是以自我为中心,专门考虑自己的利益,学习的动力是来自于个人眼前的狭隘的利益。