斯金纳将学习和强化做了区分,认为学习可以用强化来解释,而动机不能用强化来解释。
1.主张用强化理论来解释人的学习行为的心理学家是()A.弗洛伊德B.斯金纳C.马斯洛D.科勒
2.教师表扬某一同学助人为乐的行为,其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用()来解释。A.直接强化B.固定强化C.自我强化D.替代强化
3.斯金纳的__________认为,学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。
4.斯金纳认为,处理非期望行为的合适方式是( )A.观察学习B.强化C.替代性强化D.消退E.自我强化
第1题:
第2题:
第3题:
斯金纳学习理论的强化原则包含哪几项()
A.正性强化
B.惩罚
C.负性强化
D.强化消退
E.激励
第4题:
第5题:
斯金纳认为,影响行为形成和改变的最重要因素是()
A强化
B教学
C学习
D同化