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传统型失范行为

题目

传统型失范行为

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1.学生失范行为的表现在哪些方面？

2.高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责,以下()情形要根据职责权限和责任划分进行问责。A、师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位B、师德失范问题排查发现不及时，对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当C、已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底D、多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响

3.“青椒计划”对师德失范行为视情结轻重进行分级预警。( )发送给师德失范行为者个人。A.黄色预警B.橙色预警C.红色预警D.黑色预警

4.《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》提出对高校教师师德失范行为实行“一票否决”。学校可取消行为失范人在()等方面的资格。A.评奖评优、职称评定B.职务晋升、工资晋级C.岗位聘用、干部选任D.申报人才计划、申报科研项目

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  • 第1题：

    失范行为是与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为。可以划分为：目的取向型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为，主要指为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为。根据上述定义，下列属于情感型失范行为的是：( )

    A.两名职校学生受李某之邀，一起为其被欺负的女友找对方“理论”，引发了一场殴斗
    B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣，用烟头烫同学小明，甚至强迫其吞下他们的痰
    C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙，趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃”
    D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后，多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据

    答案：B
    解析：
    情感型失范行为的定义要点是：①为了满足生理、心理或情感上的需要；②失范行为。A项是由于女友被欺负，C、D两项均是为了获取个人利益，三个选项的行为目的均不符合①。只有B项为了寻找乐趣而做出失范行为，符合定义。故答案选B。

  • 第2题：

    试述当前学生失范行为的主要表现。


    答案：
    解析：
    (P242～246)
    (1)校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增爹。
    (2)青少年色情犯罪严重。
    (3)青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高。
    (4)青少年学生违法行为的新倾向：
    ①吸食毒品威胁着青少年的成长；
    ②网络欺凌取代校园暴力；
    ③不良“短信”隐蔽性强、危害性大。

  • 第3题：

    失范行为是与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为。可以划分为：目的取向型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为，主要指为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为。
    根据上述定义，下列属于情感型失范行为的是：

    A.两名职校学生受李某之邀,一起为其被欺负的女友找对方“理论”，引发了一场殴斗
    B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣，用烟头烫同学小明，甚至强迫其吞下他们的痰
    C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙，趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃”
    D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后，多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据

    答案：B
    解析：
    情感型失范行为的定义要点是：①为了满足生理、心理或情感上的需要;②失范行为。A 项是由于女友被欺负，C、D两项均是为了获取个人利益，三个选项的行为目的均不符合①。只有B项为了寻找乐趣而做出失范行为，符合定义。故答案选B。

  • 第4题：

    社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是 （ ）

    A、 “失范说”
    B、 “目标说”
    C、 “控制缺乏说”
    D、 “标签论”

    答案：D
    解析：
    略

  • 第5题：

    因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（ ）。
    A.目的型失范行为 B.价值取向型失范行为 C.情感型失范行为 D.传统型失范行为


    答案：D
    解析：
    传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。

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