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通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A．形成性评价B．总结性评价C．准备性评价D．诊断性评价

题目

通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

A．形成性评价

B．总结性评价

C．准备性评价

D．诊断性评价

相似考题

1.在教学设计中，教师通过__________分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。

2.教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()A、诊断性评价B、过程性评价C、形成性评价D、终结性评价

3.以下关于教学评价的说法中，不正确的是( )A.通过对课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的掌握情况 B.教师对习题进行的评价不是总结性评价 C.教师的课堂点评属于定量评价 D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

4.在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（ ）

更多“通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。 A.形 ”相关问题

  • 第1题：

    在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（　　）。
    A.配置性评价
    B.形成性评价
    C.诊断性评价
    D.总结性评价


    答案：A
    解析：
    在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。

  • 第2题：

    起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    10、诊断教学问题是教学评价的重要功能之一，其中不包括（）。

    A．教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理

    B．教师可以了解自己的教学方法、手段运用是否得当

    C．教师能够对教学活动基本进程进行调控

    D．教师可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因


    教师能够对教学活动基本进程进行调控

  • 第4题：

    通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

    A.形成性评价
    B.总结性评价
    C.准备性评价
    D.诊断性评价

    答案：C
    解析：
    配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

  • 第5题：

    单选题 诊断性评价是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价,其功能有（） ①检查学生的学习准备程度②决定对学生的适当安置③辨别造成学生学习困难的原因④为学生的学习定步⑤为制定新的教学目标提供依据 A①②④ B②③⑤ C①④⑤ D①②③


    正确

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