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简述布鲁纳认知发现学习理论的要点。

题目

简述布鲁纳认知发现学习理论的要点。

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1.试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

2.简述布鲁纳认知——结构学习理论的学习观。

3.简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。

4.简述布鲁纳的认知―结构学习理论的主要内容。

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  • 第1题：

    简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“认知学习理论”，这部分知识需要考生理解和运用。
    【参考答案】布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。其学习观主要有以下两点：
    (1)学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳十分强调学生主动地获取知识，强调认知结构在学习过程中的作用，他主张应当向学生提供具体的东西，以便他们“发现”自己的认知结构。
    (2)学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习活动首先是新知识韵获得。获得了新知识后，还要对它们进行转化，超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适应新任务。评价是对知识转化的一种检验。

  • 第2题：

    简述布鲁纳的认知～结构学习理论的主要内容。


    正确答案：

    布鲁纳的“认知…结构论”的主要内容是：

        (1)学习观。①学习的实质是形成认知结构；②学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。

        (2)教学观。①教学的目的在于理解学科的基本结构；②掌握学科基本结构的教学

    原则。

        (3)简评。

  • 第3题：

    简述布鲁纳的认知结构——发现学习理论。


    答案：
    解析：
    布鲁纳认为在学习中存在着两种结构，意识学习者的认知结构，另一种是学科的知识结构。学习过程就是将认知结构即三种表征系统练习起来积极建构新知识的过程。学习的实质是个体把自己的认知结构与学科结构联系起来，并把它们组织成有意义的过程。认为学习就是获得一门学科基本结构，即获得一门学科的基本概念和基本原理。所以学习也是认知结构的组织和重新组织。但学科基本结构的获得不是灌输给学生的，而是要学生自己去主动探索和发现。

  • 第4题：

    简述布鲁纳的认知-结构学习理论的主要内容。


    正确答案：
    布鲁纳的“认知-结构论”或“认知-发现论”的主要内容是：
    (1)学习观。
    ①学习的实质是形成认知结构；
    ②学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。
    (2)教学观。
    ①教学的目的在于理解学科的基本结构；
    ②掌握学科基本结构的教学原则。
    (3)简评。

  • 第5题：

    简述布鲁纳认知一结构学习理论的学习观。


    答案：
    解析：
    [参考答案]布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。其学习观主要有以下几点：
    (1)学习的实质是主动地形成认知结构，布鲁纳十分强调学生主动地获取知识，强调认知结构在学习过程中的作用，他主张应当向学生提供具体的东西，以便他们“发现”自己的认知结构。
    (2)学习包括获得、转化和评价三个过程，布鲁纳认为学习活动首先是新知识的获得。获得了新知识后，还要对它们进行转化，超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适应新任务，评价是对知识转化的一种检验。

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