某础教育课程改革视野中的教师角色创新要由传统的“传道,授业,解惑”型教师转到“激趣,启思,导疑”型教师。
1.“道之所存,师之所存也。”这句话讲的是( )A.教师的传道者角色B.教师的授业、解惑者角色C.教师的示范者角色D.教师的研究者角色
2.教师的责任在于“传道、授业、解惑”。
3.“道之所存,师之所存也”。这句话讲的是( )A.教师的传道者角色B.教师的授业、解惑者角色C.教师的示范者角色D.教师的研究者角色
4.“道之所存,师之所存也。”这句话讲的是( )A.教师的传道者角色B.教师的授业、解惑者角色C.教师的示范者角色D.教师的研究者角色
第1题:
教师的责任在于"传道、授业、解惑"。( )
第2题:
第3题:
6、在中国传统文化中教师的角色被确定为“传道、授业、解惑”,进而教书育人,通过传授知识培养儒家的君子是教师的主要责任。
第4题:
教师职业角色主要有传道者角色,授业、解惑者角色和______等。
第5题:
明确的提出教师的任务就是传道、授业、解惑的教育家是()。韩愈略