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第1题：
普通中学在美育方面的要求是，提高学生感受美的能力，培养学生鉴赏美的能力，形成学生__
_.
正确答案：
创造美的能力 -
第2题：
中学美育的要求是什么答案：解析：普通中学在美育方面的要求是：（1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术 作品的艺术美的感受能力。（2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文 与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力，并使人格与性格得到陶冶。（3)形成学生创造 美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。创造美的能力既包括艺术美 的创造，也包括生活美的创造。形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。 -
第3题：
美育功能是什么？
主要有两点：怡情养性、化性起伪。中国古人认为，美育是一种潜移默化的“化育”，而不是一种强制性的“教育”，是通过怡情养性的途径，使主体在感化中，经过审美，深入“人心”，从而陶冶主体的精神境界，完善自我的人格。
怡情养性——美育是通过对人的精神领域进行调节，达到心理平衡、人格的完善，美育的方式是建立在自觉自愿、潜移默化的基础上的。人的精神领域分成知、情、意三个方面，美育也是从这三个方面入手。审美对人的感化往往使人亲和，充满爱心。美育体现着以道制欲的原则。席勒在《美育书简》中认为美育可以纠正人的两个极端，即精野的极端和懈怠的极端，以道制欲有着相似之处。
化性起伪——《乐记》把天地的阴阳化生视为宇宙间最大的乐。由此推及到音乐对人的感化，这种以情动人的音乐便是美育。从心理上讲，美育乃是养性的一种方式。养性是让人的感性生命顺其自然地得到发展，美育正是通过感性的方式对人的本性进行维护和滋养。荀子以“化性起伪”来解释人性和文化的生成，从中也体现了美育的功能。“性”是人生来就有的自然本质及其功能：“伪”是在自然本质的基础上发展起来的精神形态和能力，使人有崇高的精神境界。经过长期的积累和练习，使得人的本恶的兽性变成了人性。
略 -
第4题：
普通中学生美育方面的要求是：提高_____的能力，培养_____的能力，形成_____的能力。
正确答案：
感受美，鉴赏美，创造美 -
第5题：
普通中学在智育方面的要求是什么答案：解析：(1)帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；(2)发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；
(3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。