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形成小学生审美能力认识基础的是（ ）A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点

题目

形成小学生审美能力认识基础的是（ ）

A、 感受美的能力

B、 创造美的能力

C、 表现美的能力

D、 审美观点

相似考题

1.美育最高层次的任务是培养学生（ ）A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．创造美的能力

2.美育最高层次的任务是培养学生（ ）。A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．创造美的能力

3.美育最高层次的任务是（ ）。A．提高学生感受美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．培养学生审美观

4.美育的最高层次的任务是( )。A.提高学生感受美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生的审美观

更多“形成小学生审美能力认识基础的是( )A、 感受美的能力 B、 创造美的能力C、 表现美的能力 D、 审美观 ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童美育最高层次的任务是()

    A.培养儿童健康的审美观
    B.提高儿童感受美的能力
    C.形成儿童创造美的能力
    D.培养儿童鉴赏美的能力

    答案：C
    解析：
    形成儿童创造美的能力是儿童美育最高层次的任务。

  • 第2题：

    美育的最高层次的任务是（　　）。


    A.提高学生感受美的能力

    B.培养学生鉴赏美的能力

    C.形成学生创造美的能力

    D.培养学生的审美观

    答案：C
    解析：
    美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力。

  • 第3题：

    美育最高层次的任务是(　　)。

    A.培养学生鉴赏美的能力
    B.提高学生感受美的能力
    C.形成学生创造美的能力
    D.培养学生健康的审美观


    答案：C
    解析：
    形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，这是美育的最高层次的任务。
    美育的概念、任务和小学美育的要求、实施途径是美育的相关知识点，在历年考试中主要以单项选择题、简答题的形式进行考查。

  • 第4题：

    形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。
    A.感受美的能力 B.创造美的能力
    C.表现美的能力 D.审美观点


    答案：D
    解析：
    审美观点是形成小学生审美能力认识的基础。

  • 第5题：

    美育最高层次的任务是（ ）。
    A.培养学生鉴赏美的能力 B.提髙学生感受美的能力
    C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观


    答案：C
    解析：
    形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，这是美育的最高层次的任务。

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