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教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（ ）作用。A．准确了解问题B．提供理论指导C．预测并干预学生D．结合教学进行研究

题目

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（ ）作用。

A．准确了解问题

B．提供理论指导

C．预测并干预学生

D．结合教学进行研究

相似考题

1.从智力和才能上可把超常儿童分为智力发展比较全面的超常儿童和()。A.具有特殊才能的儿童B.有缺点的超常儿童C.有障碍缺陷的超常儿童D.白痴天才

2.心理学在研究儿童智力发展水平时,通常采用()等级来概括。A.弱智B.超常C.中常D.低常

3.某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于（）。A.智力正常儿童 B.智力超常儿童 C.弱智儿童 D.品德良好儿童

4.关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

更多“教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为 ”相关问题

  • 第1题：

    特殊儿童的类型有（　　）。

    A.智力超常儿童
    B.弱智儿童
    C.学习困难学生
    D.聋、哑、盲儿童
    E.成绩差的学生

    答案：A,B,C,D
    解析：
    特殊儿童的类型：智力超常儿童；弱智儿童；学习田难学生；聋、哑、盲儿童。因此，答案选ABCD。

  • 第2题：

    特殊儿童的类型有（）。

    A智力超常儿童

    B弱智儿童

    C学习困难学生

    D聋、哑、盲儿童

    E成绩差的学生


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    小刚完成了韦克斯勒智力测验，在他的年龄群体中，平均成绩为100分，标准差为10。他个人的成绩是65分，请问他是否需要寻求特殊帮助？

    A．他属于智力发育迟缓，需要特殊帮助

    B．他智力正常，不需要帮助

    C．他智力超常，不需要帮助

    D．他智力超常，需要特殊帮助


    语言与操作量表测验

  • 第4题：

    下面关于学生智力差异的论述正确的是（）

    A学生的智力水平呈正态分布

    B视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生

    C有特殊才能的学生，其智力水平较高

    D智力超常的学生，其个性发展也很完善


    A
    略

  • 第5题：

    我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为（）

    A超常儿童

    B特殊儿童

    C非一般儿童

    D怪童


    A
    略

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