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从教育史上看，“双轨制”学校教育产生于【 】A.奴隶社会B．资本主义社会C．封建社会D．社会主义社会

题目

从教育史上看，“双轨制”学校教育产生于【 】

A.奴隶社会

B．资本主义社会

C．封建社会

D．社会主义社会

相似考题

1.我国学校教育产生于（ ）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.社会主义社会

2.学校教育产生于()A.奴隶社会B.原始社会C.封建社会D.资本主义社会

3.一般认为，公债产生于( )。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会

4.学校教育产生于（ ）。A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

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  • 第1题：

    一般认为，公债产生于（ ）。

    A.奴隶社会
    B.封建社会
    C.资本主义社会
    D.社会主义社会

    答案：A
    解析：
    一般认为，公债产生于奴隶社会。到了封建社会，借债规模有所扩大，但发展十分缓慢。进入资本主义社会后，公债获得了快速发展。

  • 第2题：

    学校教育产生于( )


    A.原始社会

    B.奴隶社会

    C.封建社会

    D.资本主义社会

    答案：B
    解析：
    奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

  • 第3题：

    国家预算产生于（）。

    A奴隶社会

    B封建社会

    C资本主义社会

    D社会主义社会


    B
    略

  • 第4题：

    一般认为，公债产生于（　　）

    A.奴隶社会
    B.封建社会
    C.资本主义社会
    D.社会主义社会

    答案：A
    解析：
    一般该为，公债产生于奴隶社会。到了封建社会，借债规模有所扩大，但发展十分缓慢。进入资本主义社会后，公债获得了快速发展。

  • 第5题：

    学校教育产生于（ ）

    A.原始社会
    B.奴隶社会
    C.封建社会
    D.资本主义社会

    答案：B
    解析：
    奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。

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