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我国中小学德育的具体任务不包括()．A．逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道德观B．授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们的智力C．培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操D．养成学生良好的道德行为习惯

题目

我国中小学德育的具体任务不包括()．

A．逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道德观

B．授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们的智力

C．培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操

D．养成学生良好的道德行为习惯

相似考题

1.我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________，基本途径是_________ 。

2.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（ ）。A.共产主义接班人B.社会主义建设者C.好公民D.好儿童

3.中小学德育的具体任务有哪些?

4.举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。

更多“我国中小学德育的具体任务不包括().A.逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道 ”相关问题

  • 第1题：

    为什么呢?（ ） 查看材料

    A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程

    B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件

    C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据

    D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德

    E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程


    正确答案：ABCDE
    。

  • 第2题：

    德育任务不包括（　　）

    A.形成学生社会主义和共产主义的道德观
    B.培养学生坚定的政治立场
    C.传授学生基础知识和基本技能，并充分发展学生智力
    D.养成学生良好的道德行为习惯

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    为什么呢（　　）

    A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
    B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
    C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据
    D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第4题：

    1993年国家教委颁布的《小学德育大纲》提出，要培养和发展小学生“辨别是非的能力”。1995年颁布的《中学德育大纲》要求要培养初中学生“一定的分辨是非的能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学德育目标注重发展学生的( )。

    A.道德思维能力

    B.道德意志能力

    C.道德控制能力

    D.道德体现能力


    正确答案：A
    思想品德课在传授学生道德知识、提高学生道德认知的同时，必须注重发展学生的道德思维能力。道德思维能力包括道德推理能力、道德判断能力、道德决策能力以及道德抉择能力。思想品德课发展学生的道德思维能力，意味着借助理性的力量，使学生形成自己的道德理想和道德原则及道德规范，在社会实践中面对具体的道德情景能进行道德推理，做出道德判断和道德选择，实践道德活动。题干中“辨别是非”“一定的道德评价能力”说明我国中小学德育目标注重发展学生的道德思维能力。

  • 第5题：

    我国中小学的学生进行德育的基本方法是__________，基本途径是__________。


    答案：
    解析：
    说理教育（说服教育）教学
    这是一个考点，可以以选择题和辨析题等其他题型出现。

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