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学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A．负迁移B．纵向迁移C．横向迁移D．非特殊成分的迁移

题目

学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。

A．负迁移

B．纵向迁移

C．横向迁移

D．非特殊成分的迁移

相似考题

1.角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于（）A.水平迁移B.自下而上的迁移C.自上而下的迁移D.逆向迁移

2.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )o A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移 D.非特殊成分迁移

3.学“角”这一概念，对“钝角” “锐角” “直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。 A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移 D.非特殊成分的迁移

4.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A．负迁移B．垂直迁移C．水平迁移D．非特殊成分迁移

更多“学“角”这一概念,对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )。A.负迁移 B.纵向 ”相关问题

  • 第1题：

    学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。
    A.水平迁移
    B.垂直迁移
    C.顺向迁移
    D.逆向迁移


    答案：A
    解析：
    学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。顺向迁移：先前学习对后继学习的影响。逆向迁移：后继学习对先前学习产生的影响。水平迁移：也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响，是已经习得的概念和原理在新的、不需要产生新概念或新原理的情境中的运用，一般不涉及解决新问题。纵向迁移：也称垂直迁移，是指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，是已经掌握的概念和原理在新的需要产生新概念或原理的情境中的运用，一般需要解决新问题并得出新规则即“高级规则”。

  • 第2题：

    学“角”这一概念，对“纯角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。

    A.负迁移
    B.纵向迁移
    C.横向迁移
    D.非特殊成分的迁移

    答案：B
    解析：
    纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。

  • 第3题：

    学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )

    A.逆向迁移
    B.水平迁移
    C.负迁移
    D.垂直迁移


    答案：D
    解析：
    垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概括水平的下位经验之间的相互影响。

  • 第4题：

    学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。

    A.负迁移
    B.纵向迁移
    C.横向迁移
    D.非特殊成分的迁移

    答案：B
    解析：
    负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习问的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。

  • 第5题：

    学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于(　　)。

    A.负迁移
    B.纵向迁移
    C.横向迁移
    D.非特殊成分的迁移


    答案：B
    解析：
    纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。
    学习迁移是学习中非常重要的方面。其分类可以从几方面：(1)根据;迁移的性质不同，可以分为正迁移和负迁移;(2)根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移;(3)根据迁移内容的不同，可以分为一般迁移和具体迁移;(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可以分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移;(5)根据学习迁移的方向不同，可以分为顺向迁移和逆向迁移。对于每一种迁移的概念，考生都要理解和掌握，且能做出区分。尤其是正迁移和负迁移，在历年考试中经常出现。

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