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更多“为什么说教育在儿童的发展中起着独特的作用? ”相关问题
  • 第1题:

    为什么说环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用?


    答案:
    解析:
    环境对人的身心发展具有一定的影响,但环境不决定人的发展,因为环境作用具有自发性、偶然性等特点,对于环境的影响,个体存在适应与对抗,“出淤泥而不染”讲的就是这个道理。这也说明虽然环境制约着人的身心发展,但是人在一定程度上又可以发挥主观能动性,超越环境的制约。因此,夸大环境对人的发展的作用,特别是“环境决定论”的观点是错误的。

  • 第2题:

    为什么说学校教育在人的发展中起主导作用?


    答案:
    解析:
    学校教育对人的影响巨大而深远,其原因如下:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素;(3)学校教育由专门从事教育工作的教师负责。

  • 第3题:

    为什么说教育在人的发展中起着引领作用?


    教育尤其是学校教育,使得影响人的发展过程加入了教育者这一主体,使环境成为经过选择、设计的环境,使受教育者的学习与身心发展活动成为有指导、讲成效的活动,从而有意识地引领年轻一代由生物人发展成为社会人,成为社会所需要的人才,以确保人类文化的代代传承与持续发展。 教育就是这种有意识地选择、设计组织、控制的传递人类经验的特殊环境,是一种有指导的旨在促进人的发展的特殊活动。 (言之有理即可)

  • 第4题:

    为什么说学校教育在人的发展中起主导作用?


    答案:
    解析:
    学校教育对人的影响巨大而深远,其原因如下:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素;(3)学校教育由专门从事教育工作的教师负责。

  • 第5题:

    为什么说教育在个体心理发展中起着主导作用?
    在个体心理发展上,教育与心理发展是辨证统一的。一方面,教育决定着个体心理发展,因为教育总是不断向个体提出新的要求,总是在指导个体的心理发展。另一方面,教育本身还必须从个体心理发展的实际出发,才能实现它的主导作用。这种主导作用表现在以下几方面:
    (1)教育能促进或延缓个体心理发展的进程。
    (2)教育是引起个体领会和掌握知识经验的关键。
    (3)教育必须适合个体心理发展内在需要的变化