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应试教育的负效应包括【 】A.片面追求升学率B.中小学课业负担过重C.学校升学率高D.学生基本知识掌握牢靠E.修养的重要性

题目

应试教育的负效应包括【 】

A.片面追求升学率

B.中小学课业负担过重

C.学校升学率高

D.学生基本知识掌握牢靠

E.修养的重要性


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参考答案和解析
正确答案:AB
【A、B】[解析]略
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  • 第1题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担,各级政府可以采取的措施有(  )。

    A.减少学生课外及校外活动
    B.加强教辅市场管理,取缔补习机构
    C.调整教材内容,科学设计课程难度
    D.依据升学率对地区和学校进行排名

    答案:C
    解析:
    国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十条规定:各级政府要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

  • 第2题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 ~ 2020年)》提出 ,要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担 ,各级政府可以采取的措施有 (   )

    A.减少学生课外及校外活动

    B.加强教辅市场管理 ,取缔补习机构

    C.依据升学率对地区和学校进行排名

    D.调整教材内容 ,科学设计课程难度


    答案:D
    解析:
    D【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 ~ 2020年)》的规定 ,各级政府要把减负作为教育工作的重要任务 ,统筹规划,整体推进。调整教材内容 ,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为 ,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名 ,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理 ,丰富学生课外及校外活动。

  • 第3题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担,各级政府可以采取的措施有()

    A.减少学生课外及校外活动

    B.加强教辅市场管理,取缔补习机构

    C.调整教材内容,科学设计课程难度

    D.依据升学率对地区和学校进行排名


    B

  • 第4题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 ~2020)》提出 ,要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担 ,各级政府可以采取的措施有 (   )

    A.减少学生课外及校外活动

    B.加强教辅市场管理 ,取缔补习机构

    C.调整教材内容 ,科学设计课程难度

    D.依据升学率对地区和学校进行排名


    答案:C
    解析:
    C【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 ~ 2020年)》第十条规定 :各级政府要把减负作为教育工作的重要任务 ,统筹规划 ,整体推进。调整教材内容 ,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为 ,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名 ,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

  • 第5题:

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担,各级政府可以采取的措施有(  )。

    A.减少学生课外及校外活动
    B.加强教辅市场管理,取缔补习机构
    C.依据升学率对地区和学校进行排名
    D.调整教材内容,科学设计课程难度

    答案:D
    解析:
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要
    (2010-2020年)》第十条:
    各级政府要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。
    学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考 试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升 学的依据。