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在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）A．概念分析B．突出有关特征，控制无关特征C．正例与反例的辨别D．变式E．比较

题目

在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）

A．概念分析

B．突出有关特征，控制无关特征

C．正例与反例的辨别

D．变式

E．比较

相似考题

1.陈述性知识教学的方法应注意()。A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念

2.在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（ ）A．正例B．反例C．变式D．概括

3.在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，这使用的是（ ）。A．正例B．反例C．变式D．概括

4.在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是( )A．正例B．反例C．变式D．概括

更多“在概念的教学中,以下哪些建议可供遵循?( )A.概念分析 B.突出有关特征,控制无关特征C.正例与反例 ”相关问题

  • 第1题：

    包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（ ）。

    A．例子

    B．反例

    C．正例

    D．变式


    正确答案：C

  • 第2题：

    教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特 征。这是为学生提供（）。
    A.比较 B.变式
    C.正例 D.反例


    答案：D
    解析：
    适当运用反例，可以排除无关特征的干扰,有利于加深对概括和规则的本质认识。

  • 第3题：

    4、关于概念教学的有效方法，正确的理解是（）

    A．用准确的语言揭示概念的本质特征

    B．突出概念关键特征

    C．突出无关特征

    D．引导学生形成概念体系


    用准确的语言揭示概念的本质特征;突出概念关键特征;引导学生形成概念体系

  • 第4题：

    教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（ ）。A．比较B．变式C．正例D．反例


    正确答案：D

    适当运用反例，可以排除无关特征的干扰，有利于加深对概括和规则的本质认识。

  • 第5题：

    7、在概念的教学中使用的正例，主要是为了排除无关特征的干扰。


    错误

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