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更多“幼儿园的(  )对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。”相关问题
  • 第1题:

    幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。

    A、独白体语言

    B、交谈语言

    C、书面语言

    D、口头语言


    参考答案:C

  • 第2题:

    幼儿园语言教育的目标是培养幼儿的语言能力,即语言的理解能力和表达能力。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第3题:

    着重培养幼儿独白语言的活动是( )。

    A.听说游戏
    B.谈话游戏
    C.文学游戏
    D.讲述游戏

    答案:D
    解析:
    讲述游戏是发展幼儿独自语言的教育方式,对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性,对幼儿的思维、记忆、想象等方面有很好的促进作用。

  • 第4题:

    复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

    A

    B



  • 第5题:

    复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括()

    • A、有一定的凭借物
    • B、有相对正式的语境
    • C、旨在锻炼幼儿的独白语言
    • D、提高幼儿学习书面语言的兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。

    • A、谈话活动
    • B、听说游戏活动
    • C、讲述活动
    • D、文学活动

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    幼儿园的早期阅读活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。
    A

    口头语言

    B

    书面语言

    C

    文学语言

    D

    独白语言


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。
    A

    谈话活动

    B

    听说游戏活动

    C

    讲述活动

    D

    文学活动


    正确答案: A
    解析: 幼儿讲述活动是让幼儿凭借一定的讲述对象,在相对正式的语言环境中独自完成的语言表达活动。讲述活动以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,是幼儿语言教育的一种重要组织形式。因此选择C。

  • 第10题:

    问答题
    活动设计题:讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法,培养幼儿的讲述能力,使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力,使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。 请你设计一个大班讲述类的语言教育活动,要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇,提高幼儿的表达能力。

    正确答案: 讲述活动:小动物的家(大班)
    活动目标:
    1.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面,并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来;鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。
    2.提醒幼儿耐心地倾听同伴的讲述,学习并评价他人的讲述。
    3.丰富词汇:"美丽""五颜六色"等。
    活动准备:
    1.录音机、磁带、瓷板教具;大背景图2张,小背景图、动物图片若干。
    2.带幼儿到园里的动物饲养角,观察小动物的家。
    活动过程:
    1.感知理解图片
    出示大背景图和小背景图,上面有小河、森林、房子、花草树木等场景,教师引导幼儿有条理地观察,并说:"美丽的大森林里,住着一些小动物,老师放音乐,它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象,把这些小动物找出来并放在背景图上。"教师播放音乐,乐曲中有轻快活泼的乐段,也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段,幼儿每二人一组,根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。教师提问:这些小动物的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。
    2.幼儿运用已有知识经验进行讲述
    (1)幼儿分组自己讲述自己摆放的"小动物的家",教师巡回指导,倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。
    (2)请1~2个幼儿在集体中讲述,提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。
    3.学习新的讲述经验教师根据幼儿自由讲述的情况,有重点地示范讲述"小动物的家"。
    (1)注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲,逐渐过渡到图的中间,最后讲图的下方。
    (2)讲述时注意词汇的丰富性。如"小兔子住在美丽的小河边,那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上,它每天都准时将小兔子叫醒。"
    4.集中倾听
    (1)幼儿再次摆放动物并分组自由讲述,教师提醒幼儿运用新学的讲述经验,讲述时运用想象力,讲述的内容与众不同,词汇更丰富、句子更完整连贯。
    (2)每组请一名幼儿到集体面前讲述,并评议他们讲得出色的地方,鼓励其他幼儿向他们学习。
    5.结束教师评议幼儿的活动情况,对有进步的幼儿给予表扬。
    活动延伸:将背景图移至语言区,幼儿讲述"小动物的家",也可以发挥想象,自由讲述"美丽的大森林"等故事。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括()
    A

    有一定的凭借物

    B

    有相对正式的语境

    C

    旨在锻炼幼儿的独白语言

    D

    提高幼儿学习书面语言的兴趣


    正确答案: A,B,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括()。

    A.旨在锻炼幼儿的独白语言

    B.有相对正式的语境

    C.有一定的凭借物

    D.提高幼儿学习书面语言的兴趣


    参考答案:ABC

  • 第14题:

    讲述活动主要目标在于培养幼儿的独白语言意识和能力。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第15题:

    讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法,培养幼儿的讲述能力,使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力,使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。
    请你设计一个大班讲述类的语言教育活动,要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇,提高幼儿的表达能力。


    答案:
    解析:
    活动名称:小动物的家(大班讲述活动) 活动目标:
    1.能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来,能大胆地在集体或小组中讲述。
    2.能耐心地倾听同伴的讲述,学习并评价他人的讲述。
    3.掌握词汇“美丽”“五颜六色”等。
    活动准备:
    1.录音机、磁带、瓷板教具;大背景图2张,小背景图、动物图片若干。
    2.带幼儿到园里的动物饲养角,观察小动物的家。
    活动过程:
    1.感知理解图片
    出示大背景图和小背景图,上面有小河、森林、房子、花草树木等场景,教师引导幼儿有条理地观察,并说:“美丽的大森林里住着一些小动物,老师放音乐,它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象,把这些小动物找出来并放在背景图上。”
    教师播放音乐,乐曲中有轻快活泼的乐段,也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段,幼儿每两人一组,根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
    教师提问:这些小动物的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。
    2.幼儿运用已有知识经验进行讲述
    (1)幼儿分组自己讲述自己摆放的“小动物的家”,教师巡回指导,倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。
    (2)请1~2个幼儿在集体中讲述,提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。
    3.学习新的讲述经验
    教师根据幼儿自由讲述的情况,有重点地示范讲述“小动物的家”。
    (1)注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲,逐渐过渡到图的中间,最后讲图的下方。
    (2)讲述时注意词汇的丰富性。如“小兔子住在美丽的小河边,那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上,它每天都准时将小兔子叫醒。”
    4.集中倾听
    (1)幼儿再次摆放动物并分组自由讲述,教师提醒幼儿运用新学的讲述经验,讲述时运用想象力,讲述的内容与众不同,词汇更丰富、句子更完整连贯。
    (2)每组请一名幼儿到集体面前讲述,并评议他们讲得出色的地方,鼓励其他幼儿向他们学习。
    5.结束
    教师评议幼儿的活动情况,对有进步的幼儿给予表扬。
    活动延伸:
    将背景图移至语言区,幼儿讲述“小动物的家”,也可以发挥想象,自由讲述“美丽的大森林”等故事。

  • 第16题:

    谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。

    A

    B



  • 第17题:

    谈话活动要求幼儿使用的是独白语言,是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    幼儿园谈话活动的特点是()。

    • A、要有凭借物
    • B、注重多方的信息交流
    • C、要有相对正式的语境
    • D、旨在锻炼幼儿的独白言语能力

    正确答案:B

  • 第19题:

    幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。

    • A、独白体语言
    • B、交谈语言
    • C、面语言
    • D、口头语言

    正确答案:C

  • 第20题:

    判断题
    复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。
    A

    独白体语言

    B

    交谈语言

    C

    面语言

    D

    口头语言


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
    A

    谈话活动

    B

    听说游戏活动

    C

    讲述活动

    D

    文学活动


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    幼儿园谈话活动的特点是()。
    A

    要有凭借物

    B

    注重多方的信息交流

    C

    要有相对正式的语境

    D

    旨在锻炼幼儿的独白言语能力


    正确答案: B
    解析: 暂无解析