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（　　）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。A.观察法 B.访谈法 C.调查法 D.实验法

题目
（　　）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。

A.观察法
B.访谈法
C.调查法
D.实验法
相似考题

1.()是研究者按照研究目的,这种方法合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。A、教育文献法B、教育实验法C、实验法D、观察法

2.以下关于实验研究特点的说法错误的是()A.实验研究有严格的研究设计B.实验研究要操纵或控制变量，人为地创设一定的情景C.实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系D.独立于观察和调查之外

3.实验研究法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。()此题为判断题(对，错)。

4.研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，这种研究方法是 ( )A．观察法B．实验法C．行动研究法D．文献法

更多“（　　）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。”相关问题

  • 第1题：

    在工作分析中,面谈法可以获取员工及管理者思想深处不易观察到的信息。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    ()法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

    A、教育文献

    B、教育实验

    C、实验

    D、观察


    参考答案：B

  • 第3题：

    教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第4题：

    按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。

    A.调查法
    B.问卷法
    C.历史法
    D.实验法

    答案：D
    解析：
    【知识点】教育研究方法
    考查教育研究方法中实验法的概念。

  • 第5题：

    事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。


    正确答案:情景观察

  • 第6题：

    在日常自然条件下，研究者适当地创设或改变一些条件，从而引起和记录被试者的某些心理现象进行研究的方法叫做（）

    • A、观察法
    • B、自然实验法
    • C、实验室实验法
    • D、个案研究法

    正确答案:B

  • 第7题：

    研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。

    • A、调查研究
    • B、实验研究
    • C、个案研究
    • D、经验研究

    正确答案:B

  • 第8题：

    以下关于作品分析法的说法，错误的是（）。

    • A、以作品为依据，具有客观性
    • B、按科学程序分析，具有系统性
    • C、受研究者自身的倾向性影响，作品分析的视角和结果具有多样性
    • D、可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情境现象进行研究

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    ()可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。
    A

    观察法

    B

    访谈法

    C

    调查法

    D

    实验法


    正确答案： D
    解析： 实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境“失真”；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。

  • 第10题：

    填空题
    在日常生活的自然条件下，研究者适当创设或改变一些条件，从而引起和记录被试的某些心理现象进行研究的方法叫做（）。

    正确答案： 自然实验法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    实验法的优点包括（　　）。
    A

    研究者处于主动地位

    B

    研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现

    C

    研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系

    D

    研究者可以探究变量之间的因果关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育实验法就是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    实验法的优点包括( )。

    A．研究者处于主动地位

    B．研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现

    C．研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系

    D．研究者可以探究变量之间的因果关系


    正确答案：ABCD

  • 第15题：

    实验研究法是通过人为地控制某些因素,以揭示某些变量之间的因果关系的方法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第16题：

    在严格控制或创设的条件下，对某些心理现象进行研究的方法是（　　）

    A.实验法
    B.观察法
    C.调查法
    D.测验法

    答案：A
    解析：
    在控制或创设的条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。对实验混淆变量的严格控制和创造最好的观察条件是实验法独有的特点。简单地说，实验方法可以“产生”新的现象，这些现象是自然状态下观察不到的。其他方法都不能主动操作变量，也不能控制想要的情境。

  • 第17题：

    在日常生活的自然条件下，研究者适当创设或改变一些条件，从而引起和记录被试的某些心理现象进行研究的方法叫做（）。


    正确答案:自然实验法

  • 第18题：

    教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    有目的的在严格控制的环境中，或创设一定的情景中诱发被试者产生某种心理现象，从而进行研究的方法是心理学研究中的（）方法。


    正确答案:实验法

  • 第20题：

    单选题
    以下关于作品分析法的说法，错误的是()。
    A

    以作品为依据，具有客观性

    B

    按科学程序分析，具有系统性

    C

    受研究者自身的倾向性影响，作品分析的视角和结果具有多样性

    D

    可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情境现象进行研究


    正确答案： D
    解析： D项是实验法的优点。

  • 第21题：

    判断题
    同一个力学松弛现象，既可以在较高的温度、较短的时间内观察到，也可以在较低的温度、较长的时间内观察到（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    有目的的在严格控制的环境中，或创设一定的情景中诱发被试者产生某种心理现象，从而进行研究的方法是心理学研究中的（）方法。

    正确答案： 实验法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
    A

    调查研究

    B

    实验研究

    C

    个案研究

    D

    经验研究


    正确答案： C
    解析： 题干描述的是实验研究法的内涵。

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