第1题:
第2题:
第3题:
3~6岁儿童的思维占优势的是()
第4题:
注意发展的过程是:先发展无意注意,再从无意注意占优势发展为有意注意占优势,最后才形成有意后注意。
第5题:
3-6岁儿童注意发展的特征()占优势地位,有意注意逐渐发展。
第6题:
3--6岁幼儿注意的特点是()占优势,有意注意逐渐发展。
第7题:
3-6岁儿童注意的特点是()
第8题:
无意注意
有意注意
刺激注意
内部注意
第9题:
第10题:
有意注意占优势
无意注意占优势
注意的发展不受语言支配
有意注意和无意注意均衡发展
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
汉语由单音节词占优势地位发展至双音节词占优势地位的主要原因是什么?
第16题:
儿童年龄越小,无意注意所占的地位就越重要。
第17题:
3~6岁儿童注意的特点是()。
第18题:
3—6岁儿童占优势地位的注意是()。
第19题:
3~6岁儿童注意的特点是()。
第20题:
有意注意占优势,无意注意逐渐发展
无意注意占优势,有意注意初步发展
无意注意处于发展的初级阶段
有意注意有了较大发展
第21题:
动作思维占优势
逻辑思维占优势
形象思维占优势
视觉思维占优势
第22题:
无意注意占优势,有意注意逐渐发展
有意注意占优势,无意注意逐渐发展
无意注意和有意注意都没什么发展
无意注意和有意注意同步发展
第23题:
无意注意
有意注意
有意后注意
内部注意