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各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（　　）。A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.差异性

题目
各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（　　）。

A.界限性
B.相容性
C.转换性
D.差异性
相似考题

1.团小组是团支部为便于对团员进行教育、管理和开展活动而划分的相对独立的活动单位。此题为判断题(对，错)。

2.在区角活动中,教师有目的、有计划地投放材料,幼儿自愿选择活动内容和活动伙伴,主动进行探索和交往。()此题为判断题(对，错)。

3.活动区语言教育活动设计的特点是()。A.活动区语言设计以过程模式为主B.活动区语言教育活动设计以目标为中心C.活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计D.活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!

4.活动区、角数学活动的选择和进行的主体是()。A、教师B、幼儿C、家长D、保教人员

更多“各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）

    • A、各活动区之间的界限性
    • B、各活动区之间的相容性
    • C、各活动区之间的转换性
    • D、各活动区之间的渗透性

    正确答案:B

  • 第2题：

    教师常根据幼儿的（）和发展需要，决定区域活动区的种类。


    正确答案:兴趣

  • 第3题：

    从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）

    • A、自由活动
    • B、活动区游戏
    • C、集体游戏
    • D、主题活动

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:A

  • 第6题：

    布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（），即在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

    • A、界限性
    • B、转换性
    • C、相容性
    • D、规则性

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开始活动，这是考虑（）
    A

    各活动区之间的独立性

    B

    各活动区之间的相容性

    C

    各活动区之间的转换性

    D

    各活动区之间的界限性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    合理性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的()。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    差异性


    正确答案： B
    解析： 由于界限不明晰，会导致儿童无目的地“乱窜”。所以教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线。不同的活动区、不同年龄的幼儿有不同的要求。图书区的封闭程度要高一些，而美术区、娃娃家则可以开放一些，以便于取水换水和出入方便。

  • 第11题：

    单选题
    教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的()。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： C
    解析： 将一个活动区的活动延伸至其他活动区体现的是活动区内容具有相互转换的特点。

  • 第12题：

    单选题
    教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开始活动，这是考虑（）

    • A、各活动区之间的独立性
    • B、各活动区之间的相容性
    • C、各活动区之间的转换性
    • D、各活动区之间的界限性

    正确答案:D

  • 第14题：

    各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、差异性

    正确答案:A

  • 第15题：

    教师在考察活动区的设置情况是不考虑（）

    • A、各个活动区的使用率，以了解目前的设置是否符合孩子的兴趣和需要，并及时进行调整
    • B、幼儿所获得的学习经验
    • C、活动材料的数量和难易程度，教师以此来考虑材料的投放或变换问题
    • D、幼儿间的冲突与环境的关系以及事故与环境的关系

    正确答案:B

  • 第16题：

    各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、合理性

    正确答案:B

  • 第17题：

    活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。

    • A、角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区
    • B、既是幼儿的“游戏区”，又是幼儿的“学习区”
    • C、活动区的种类和数量应越多越好
    • D、可以根据老师的喜好来安排和布置活动区
    • E、活动区的分割和安排要考虑“交通”问题

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    活动区的活动多为（）的活动。

    • A、幼儿自选
    • B、教师指定
    • C、家长参与
    • D、师生商定

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”，它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。
    A

    角色游戏区、表演区、积木区、美工区、益智玩具区是常设的基本活动区

    B

    既是幼儿的“游戏区”，又是幼儿的“学习区”

    C

    活动区的种类和数量应越多越好

    D

    可以根据老师的喜好来安排和布置活动区

    E

    活动区的分割和安排要考虑“交通”问题


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（），即在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
    A

    界限性

    B

    转换性

    C

    相容性

    D

    规则性


    正确答案： D
    解析： 相容性是指教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。要注意和转换性进行区分，转换性是指教师在划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸转换到其他活动区的需要。

  • 第23题：

    单选题
    布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）
    A

    各活动区之间的界限性

    B

    各活动区之间的相容性

    C

    各活动区之间的转换性

    D

    各活动区之间的渗透性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）
    A

    自由活动

    B

    活动区游戏

    C

    集体游戏

    D

    主题活动


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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