第1题:
第2题:
保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境,并促进每个幼儿全面、和谐地发展,这体现了环境创设的()原则。
第3题:
发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。
第4题:
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及()的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。
第5题:
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展指的是()
第6题:
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是()。
第7题:
幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,要促进每个幼儿全面、和谐的发展应遵循的原则是()
第8题:
第9题:
环境与教育目标的一致性原则
发展适宜性原则
幼儿参与性原则
开放性原则
第10题:
科学性
发展性
参与性
开放性
第11题:
年龄特征
性别特征
个性特征
生理特征
第12题:
第13题:
幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展是指()原则。
A幼儿参与性
B发展适宜性
C开放性
D环境与教育目标的一致性
第14题:
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这是幼儿园心理环境设计的()原则。
第15题:
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的()及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。
第16题:
幼儿园教育具有两大职能:促进社会发展的职能和促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能。
第17题:
幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的()。
第18题:
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这属于()
第19题:
幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展,这体现了幼儿园环境创设的()原则。
第20题:
环境与教育目标的一致性
发展适宜性
参与性
开放性
第21题:
幼儿参与性原则
发展适宜性原则
开放性原则
经济性原则
第22题:
开放性
幼儿参与性
教育目标的一致性
发展适宜性
第23题:
生理发展
心理发展
身心发展
健康发展