第1题:
蒙台梭利认为儿童心理发展具有()
第2题:
蒙台梭利认为儿童感官敏感期0-6岁。
第3题:
蒙台梭利关于儿童心理发展的具体特点的论述是()
第4题:
“礼”在先秦时期的发展大致经过了三个阶段,其中第一阶段是作为()的阶段;第二阶段是指()的阶段,第三阶段是指()。
第5题:
蒙台梭利的自由原则:蒙台梭利认为,建立合乎科学的儿童教育,就是让儿童获得自由,让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。
第6题:
蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些:()
第7题:
对
错
第8题:
第9题:
幼儿言语发展阶段
儿童人格建设阶段
儿童增长学识和艺术才能阶段
青春期阶段
第10题:
对
错
第11题:
在第二阶段,儿童通过各种活动发展了自己的心理,获得理解记忆和思维的能力
第一阶段是儿童个性形成的最重要的时期
第二阶段主要是儿童增长学识和艺术才能,有意识学习的时期
在第三阶段可以对儿童进行乡成人那样的宣传教育
第12题:
具有独特的心理胚胎期
心理具有吸引力
具有敏感期
发展具有阶段性
第13题:
蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现,它具有阶段性。
第14题:
儿童友谊概念发展的阶段有:第一阶段得失阶段;第二阶段();第三阶段()。
第15题:
选出不属于蒙台梭利儿童观的一项()
第16题:
()认为儿童发展具有敏感期。
第17题:
蒙台梭利认为儿童发展是在()中实现的。
第18题:
关于蒙台梭利的儿童观的要点及重要特色,下列说法正确的有()。
第19题:
不可知性
阶段性
规律性
自发性
第20题:
发展具有敏感期
发展具有阶段性
具有独特的心理胚胎期
发展具有连续性
心理具有吸引力
第21题:
第一阶段:出生到2岁
第二阶段:2岁到12岁
第三阶段:12岁到15岁
第四阶段:15岁到18岁
第22题:
第一阶段:0—6岁
第二阶段:6—12岁
第三阶段:12—18岁
以上都不是
第23题:
儿童的发展具有阶段性
儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人
儿童的发展具有敏感期
儿童的发展是通过工作实现的
第24题:
杜威
维果斯基
马拉古兹
蒙台梭利