思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
直立行走、使用工具和言语的发生在1～3岁时期，说明了儿童的各种心理活动逐渐发展，逐渐齐全，在这个阶段，已经开始需要认真的教育，不要以为为孩子还小。成人是否注重教育的内容和教育技巧，对这个年龄孩子的心理发展很重要。
略

第5题：

试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

正确答案: （1）①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。
④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。
（2）具体说明：略。

第6题：

简述感知觉在学前儿童心理发展中的意义。

正确答案: 1、感知觉是人生最早出现的认识过程，是其他认识过程的基础，据研究，许多感知觉在婴幼儿期已接近甚至达到成人的水平。
2、感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段。
3、感知觉在幼儿的集训活动中仍占主导地位。

第7题：

意志发展对学前儿童心理发展的意义？

正确答案: 一、意志的发生发展使学前儿童认识过程中的有意性发生和加强。
二、意志的发生发展使学前儿童对心理活动的支配调节能力提高。
三、意志的发生发展促进学前儿童心理活动系统的形成。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）

A个体心理的发生

B学前儿童心理发展的一般规律

C种系心理的发生

D学前时期心理过程和个性的发展

C
略

第16题：

试论述思维发展对儿童心理发展的作用。

正确答案: 对认知发展的作用：体现在感知、记忆方面；
对情感发展的作用：体现在儿童的情绪理解、情绪调控方面；
对社会性发展的作用：体现在儿童的语言发展、亲子关系、同伴关系、社会行为方面。

第17题：

学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。

• A、研究学前儿童个体心理的发生
• B、学前儿童心理发展的一般规律
• C、学前期儿童的心理过程
• D、学前期儿童个性的发展

正确答案:A,B,C

第18题：

思维的发生发展对幼儿心理发展的意义

正确答案:思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认识的高级阶段。思维在幼儿心理活动中和心理发展中具有重要的作用：
1.思维是幼儿生活活动的基础。
2.幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高
3.思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展
4.思维ide发生标志着意识和自我意识的出现。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：