第1题:
A.幼儿园班级信息管理
B.幼儿园财务管理
C.幼儿园班级常规管理
D.幼儿园班级管理
第2题:
第3题:
幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性,以儿童为中心。
第4题:
为提高幼儿角色游戏的水平,教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。
第5题:
幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于()
第6题:
表演游戏是幼儿以故事(儿童自己创编的或者来自于文学作品)为线索展开的游戏活动。
第7题:
表演游戏中,幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。()
第8题:
对
错
第9题:
角色游戏
表演游戏
结构游戏
有规则游戏
第10题:
语言游戏
亲子游戏
智力游戏
结构游戏
第11题:
社会性
自主性
探究性
合作性
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是()。
第16题:
在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
第17题:
主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。
第18题:
关于角色游戏与表演游戏,下列说法不正确的是()。
第19题:
幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容,指导幼儿进行扮演的游戏。这是()。
第20题:
角色游戏
表演游戏
结构游戏
有规则游戏
第21题:
角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际
表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品
角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏
表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏
角色游戏相对表演游戏而言,具有更高的规则性和结构性
第22题:
角色游戏
结构游戏
表演游戏
记忆游戏
第23题:
对
错