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在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性。结合实例说明。

题目
在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性。结合实例说明。

相似考题

1.幼儿园文学作品学习活动的特点是()。A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来

2.在幼儿园学科领域课程中,()是各学科领域教育活动的结合。A、教育现象B、教育内容C、教育活动D、教学结果

3.将多元文化与幼儿园课程紧密地结合在一起，渗透在不同领域的教育活动中。()

4.幼儿园为什么要实行保育和教育相结合的原则?

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  • 第1题：

    幼儿园教育应尊重幼儿的___________ 和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以___________ 为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。


    答案：
    解析：
    人格；游戏

  • 第2题：

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

    A.发挥
    B.结合
    C.充分尊重
    D.关注爱护

    答案：C
    解析：
    尊重儿童的身心发展规律才能促进幼儿的全面的发展。

  • 第3题：

    将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    幼儿园（），是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育的基本途径。

    • A、一日生活中的各种活动
    • B、专门的学习活动
    • C、各领域的学习活动

    正确答案:A

  • 第5题：

    将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向，其关注点是幼儿做些什么。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。


    正确答案:（1）所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当；
    （2）所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近；
    （3）所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合。

  • 第7题：

    在幼儿园里，把教育目标转化为学习者发展的中间环节是（）

    • A、幼儿园教学
    • B、幼儿园教育活动
    • C、幼儿园课程
    • D、游戏
    • E、教师
    • F、学生

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是（）。
    A

    幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联

    B

    随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

    C

    幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

    D

    在艺术教育活动中不能渗透科学教育


    正确答案： D
    解析： “整合”是指在一个系统内各要素整体协调，互相渗透，并使系统各要素发挥最大效益。在幼儿学习过程中．提供“整合”的课程。就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起，相互联系，相互渗透，互通互补．以产生最大的学习效益。国际幼教界逐步认识到“整合”对幼儿学习的重要意义，给幼儿提供“整合”的课程成为国际国内幼教工作者的共识。我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各方面教育内容“相互渗透”，反映了新的幼儿教育课程整体观念的导向。因此本题选C。

  • 第9题：

    单选题
    以下（）不是《3-6岁儿童学习与发展指南》“说明”中明确提出的实施原则。
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性

    B

    尊重幼儿发展的个体差异

    C

    关注幼儿一日常规训练

    D

    重视幼儿的学习品质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    《幼儿园教育指导纲要（试行）》突出强调了：（）
    A

    幼儿园教育要以幼儿发展为本，尊重幼儿的人格和权利

    B

    要以游戏为基本活动

    C

    要保教并重

    D

    要关注个体差异


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
    A

    发挥

    B

    结合

    C

    充分尊重

    D

    关注爱护


    正确答案： A
    解析： 尊重儿童的身心发展规律才能促进幼儿的全面的发展。

  • 第12题：

    问答题
    举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。

    正确答案： （1）所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当；
    （2）所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近；
    （3）所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明。


    答案：B
    解析：
    (1)由国家教育方针和政策决定。《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出，要“关注幼儿学习与发展的整体性”，并将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。另外，我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。也就是说，幼儿园教育应该根据国家的教育方针和政策，保证幼儿的全面发展。
    (2)由儿童的身心特点决定。儿童的身、心的发展是一个整体，幼儿园教育既要重视幼儿身体的发育，又要重视其心理的发展；既要注重幼儿身体、智力的发展，又要重视其品德、审美能力的发展。幼儿园教育必须促进幼儿身心全面协调发展，不能片面追求某一方面或几方面的发展。例如，有些幼儿园对儿童的智力发展看得很重，便在课堂上教授小学一年级的教学内容，这犯了“幼儿园小学化”的错误，对于幼儿的全面发展来说是不利的。幼儿正处于兴趣萌芽时期，如果只注重智育，其体、德、美的发育将会不完全。

  • 第14题：

    如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
    按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
    幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
    按照这种分类方法，各种幼儿园教育活动按学科（领域）分门别类，便于教育活动设计者和实施者认清学科（领域）的范围和内涵，并根据教育活动的结构化程度进行操作：结构化程度高的学科教育活动，强调的是该学科本身的知识和技能的传递；结构化程度低的学科教育活动，弱化的是该学科本身的知识和技能，强化的是幼儿在该领域获得的经验，强调的是各学科（领域）之间的融合。
    略

  • 第15题：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》突出强调了：（）

    • A、幼儿园教育要以幼儿发展为本，尊重幼儿的人格和权利
    • B、要以游戏为基本活动
    • C、要保教并重
    • D、要关注个体差异

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（）

    • A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
    • B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
    • C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
    • D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育

    正确答案:C

  • 第17题：

    在幼儿园教学活动中，我们要允许幼儿出错，促使幼儿在学习过程中得到积极的情感体验，这符合幼儿园教学活动中的（）。

    • A、积极性原则
    • B、直观性原则
    • C、发展性原则
    • D、科学性和思想性相结合的原则
    • E、活动性原则

    正确答案:A

  • 第18题：

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

    • A、发挥
    • B、结合
    • C、充分尊重
    • D、关注爱护

    正确答案:C

  • 第19题：

    幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园（），是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育的基本途径。
    A

    一日生活中的各种活动

    B

    专门的学习活动

    C

    各领域的学习活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（  ）四个方面
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？

    正确答案： 按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
    幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
    按照这种分类方法，各种幼儿园教育活动按学科（领域）分门别类，便于教育活动设计者和实施者认清学科（领域）的范围和内涵，并根据教育活动的结构化程度进行操作：结构化程度高的学科教育活动，强调的是该学科本身的知识和技能的传递；结构化程度低的学科教育活动，弱化的是该学科本身的知识和技能，强化的是幼儿在该领域获得的经验，强调的是各学科（领域）之间的融合。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性？请结合实例说明。

    正确答案：
    解析：

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