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正确地理解儿童的发展应该是（　　）。 A、儿童的生长变化过程 B、儿童生理成熟度变化 C、儿童在身心两方面的量变和质变 D、儿童心理成熟度的变化

题目
正确地理解儿童的发展应该是（　　）。

A、儿童的生长变化过程
B、儿童生理成熟度变化
C、儿童在身心两方面的量变和质变
D、儿童心理成熟度的变化
相似考题

1.如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（ ）。A．儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D．实现发展是儿童的权利E．以上几种说法都是不对的

2.如何理解当代儿童发展观?正确的理解是()。A.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中B.实现发展是儿童的权利C.儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的D.儿童的身心发展受制于社会的发展状况E.以上几种说法都是不对的

3.儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。()此题为判断题(对，错)。

4.论述你对学前儿童的全面发展的理解。

更多“正确地理解儿童的发展应该是（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    如何理解音乐教育对儿童个性发展的作用?


    参考答案：答：音乐教育活动对儿童个性发展的促使作用首先表现在能促使儿童积极的个性意识倾向性的发展。音乐作为一种与儿童关系最为密切的艺术形式，其丰富的音响，鲜明的节奏，动听的音调能让儿童直接地体验到快乐，培养起儿童对音乐的兴趣，此外，在幼儿园的音乐教育实践中，儿童创造性音乐学习的价值已被普通地受到重视，它作为与儿童自发音乐活动不可分割的一个组成部分，正体现了儿童的自然需要。音乐教育对儿童个性发展的作用还表现在能促进儿童自我意识的发展，首先，儿童自我意识的发展主要集中反映在自我认识方面，在音乐教育活动过程中，儿童对音乐的感受和表现正需要儿童能有意识的认识到自己的活动状况，有意识的调空自己的身体动作和活动以音乐相协调一致，其次，随着儿童活动范围的扩大，他们逐渐开始意识到自身与他人的区别，会在比较的过程中产生简单的自我评价。再者，集体的音乐活动形式还能使儿童自信心，自尊心和自我评价，自我态度的形成产生重要的影响。

  • 第2题：

    在幼儿言语发展中，消极词汇是指( )

    A.意义消极的词汇
    B.儿童不能理解的词汇
    C.儿童理解却不能正确使用的词汇
    D.儿童既能掌握又能理解的词汇

    答案：B,C
    解析：
    选项D是积极词汇的含义，而选项A是望文生义的。

  • 第3题：

    学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么？
    （1）从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。
    （2）从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解。
    （3）从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解。
    （4）从情绪性的理解发展到比较客观的理解。
    （5）从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。
    略

  • 第4题：

    （）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）

    • A、儿童发展
    • B、知识
    • C、社会

    正确答案:B

  • 第5题：

    以下对儿童性别判断正确的是（）。

    • A、2岁左右的儿童能确定自己的性别
    • B、大多数2．5～3岁的儿童不能正确地说出自己的性别
    • C、5-7岁的儿童不能理解性别的坚定性
    • D、理解男女生理上的差异是在学龄期间

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。


    正确答案:积极词汇

  • 第8题：

    关于当代儿童发展观，下列理解正确的是（）。

    • A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
    • B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
    • C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
    • D、实现发展是儿童的权利
    • E、以上几种说法都是不对的

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    前儿童数学教育的意义概括地讲有（）
    A

    数学教育帮助学前儿童正确地认识世界

    B

    数学教育促进学前儿童的思维发展

    C

    数学教育促进学前儿童的情感发展

    D

    数学教育促进学前儿童的个性发展

    E

    数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    正确地理解幼儿的发展应该是（）
    A

    幼儿的生长变化过程

    B

    幼儿生理成熟度变化

    C

    幼儿心理成熟度的变化


    正确答案： C
    解析： 幼儿的发展指的是在幼儿成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。

  • 第11题：

    单选题
    正确地理解儿童的发展应该是（　　）。
    A

    儿童的生长变化过程

    B

    儿童生理成熟度变化

    C

    儿童在身心两方面的量变和质变

    D

    儿童心理成熟度的变化


    正确答案： C
    解析：
    儿童的发展指的是在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。

  • 第12题：

    填空题
    正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）。

    正确答案： 前语言阶段
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    你是如何理解当代儿童发展观的?


    正确答案：
    当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。个体的生物遗传素质，指的是儿童个体从亲代的遗传基因中得到的，同时具有人类和个体特性的生物机体因素。遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性。所以，旨在引导儿童发展的教育活动，就必须把尊重儿童发展的规律作为教育实践的重要原则。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。儿童主体活动，是儿童依据自我调节的能力水平，对与自己有关系，也有意义的内外刺激进行反应的过程。在这一反应过程中，主体原有的发展水平和主体赋予外界刺激的意义，是制约主体活动的关键性因素。把外在刺激与自己原有反应结构之间建立起联系，是儿童活动的实质。这也是我们提倡教育活动要调动学生的积极性、注重学生的感受和发挥儿童的主体性等原则的原因。(3)实现发展是儿童的权利。获得发展是儿童的权利，这种观念在当代已经成为一种世界性的共识。l989年底联合国大会通过的《儿童权利公约》明确地提出了儿童“发展的权利”问题和保障措施。l990年9月“世界儿童问题首脑会议”通过了《儿童的生存、保护和发展世界宣言》。承认和尊重儿童的发展权、受教育权，有助于我们理解学生在教育实践中的地位、作用等问题，也有助于我们处理好师生、教学内容与学生发展、教育活动与学生发展等关系。

  • 第14题：

    皮亚杰认为儿童公正的发展可分为三个主要时期：6~7岁的儿童理解的公正就是（ ）；10岁左右的儿童理解的公正就是（ ），13岁左右的儿童理解的公正就是（ ）。
    A、平等 B、公道 C、服从


    答案：C A B
    解析：

  • 第15题：

    如何理解儿童个体的发展？


    正确答案: 1、发展不是简单的变化；
    2、发展不是单纯的生理成熟；
    3、教育不等于发展。

  • 第16题：

    正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（）。


    正确答案:前语言阶段

  • 第17题：

    下列说法正确的是（）。

    • A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
    • B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同
    • C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段
    • D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    学前时期儿童理解的发展主要呈现的特点。


    正确答案:(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。
    (2)从主要依靠具体形象来解释发展到主要依靠词的说明来解释。
    (3)从对事物比较简单、表面的评价发展到比较复杂、深刻的评价。
    (4)从自我中心的理解到比较客观的理解。

  • 第19题：

    儿童语义的发展是指儿童对词句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（）。

    正确答案： 积极词汇
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是人类智慧的结晶，为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。（）
    A

    儿童发展

    B

    知识

    C

    社会


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何理解儿童个体的发展？

    正确答案： 1、发展不是简单的变化；
    2、发展不是单纯的生理成熟；
    3、教育不等于发展。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请论述学前儿童对事物的理解的趋势。　 相关试题：学前儿童理解发展的趋势是什么？

    正确答案： 儿童思维的发展表现为理解的发展。理解是指懂得了事物的本质。理解是逻辑思维的基本环节。儿童对事物的理解有以下发展趋势:
    (1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
    从儿童对图画和对故事的理解中,都可以看到这种发展趋势。儿童对图画的理解,起先只理解图画中最突出的个别人物,然后理解人物形象的姿势和位置,再后理解主要人物或物体之间的关系。儿童理解故事发展的过程是:先理解个别的语词,根据语词的信号使其相应的具体表象活跃起来;然后理解整个句子,掌握思想内容;最后,建立思想与思想之间的联系。
    (2)从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解
    幼儿初期常常依靠具体形象甚至是实际行动来理解。随着年龄的增长和言语的发展,儿童逐渐可以不依靠图画而单纯依靠词的说明来理解事物。但是,语词说明必须是能够在儿童头脑中引起生动形象的。儿童在理解较困难的材料时,仍然需要图画辅助。
    (3)从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解
    幼儿初期往往只理解事物的表面现象,难以理解事物的内部联系。
    (4)从情绪性的理解发展到比较客观的理解
    儿童对事物的情感态度,常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童中尤为突出。因此,儿童对事物的理解常常是不客观的。较大的儿童开始能够根据事物的客观逻辑来理解。
    (5)从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系
    儿童对事物的理解常常是固定的或极端的,一开始并不能理解事物的中间状态或相对关系。随着年龄的增长,儿童才逐渐能理解事物的相对关系。
    解析： 暂无解析

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