第1题:
第2题:
我从电话簿上查到一个电话号码,就能根据记忆去拨号,但事过之后就记不得这个号码了,这种记忆类型是()类型
第3题:
下列javaDoc注释正确的是()
第4题:
“六一”儿童节聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做()。
第5题:
小颖在学习英语过程中.经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了,甚至觉得自己突然退步了。这种现象在心理学上称为()
第6题:
小学开始.我们学“北京—天安门—我爱北京天安门”,一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()
第7题:
再认
识记
回忆
保持
第8题:
感觉记忆
长时记忆
短时记忆
动作记忆
第9题:
再认
识记
回忆
保持
第10题:
挫折现象
回退现象
抑制现象
高原现象
第11题:
首位效应
近位效应
得寸进尺效应
门面效应
第12题:
五一劳动节
六一儿童节
八一建军节
十一国庆节
第13题:
我们曾经去过北京的天安门广场,看过天安门之后,至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象,这是()
第14题:
苏格拉底坐牢时,听到有一犯人在唱一首新歌,就要求教他唱。唱歌的犯人很吃惊:“您就要被处决了,为什么还要学唱新歌啊?”这个伟人回答:“这样我死的时候就多会唱一首歌。”这体现了苏格拉底的什么思想()
第15题:
生日宴会上,小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时,就知道自己曾经唱过,这种记忆现象在心理学上叫做()。
第16题:
根据加涅的学习结果分类理论,儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义,但通过言语联想可掌握,这属于哪种学习?()
第17题:
“六一”儿童节聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作()。
第18题:
再认
识记
保持
回忆
第19题:
再认
识记
回忆
保持
第20题:
/*我爱北京天安门*/tob_id_5043
//我爱北京天安门*/
/**我爱北京天安门*/
/*我爱北京天安门**/
第21题:
运动表象
一般表象
记忆表象
想象表象
第22题:
再认
识记
回忆
保持
第23题:
儿童节还没到
儿童节已经过去
小朋友们很开心
小朋友们在幼儿园