第1题:
第2题:
第3题:
视触协调主要表现是()。
第4题:
()是婴幼儿手的真正探索活动的开始,其主要标志是伸手能抓到东西。
第5题:
手的真正的触觉探索产生标志是()。
第6题:
下列说法错误的是()
第7题:
脸
手
嘴巴
脚
第8题:
视触协调
视觉定位
触觉定位
视觉探索
第9题:
手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
儿童从出生起就有触觉反应
手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
第10题:
手的无意抚摸
手的抓握反射
手脚并用爬行
手眼协调动作的出现
第11题:
口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉
口腔触觉作为探索手段,可以认识物体
眼口协调动作出现,是触觉发展的里程碑
能够知觉到手的位置,主要是视觉
第12题:
手的无意抚摸
手的抓握反射
手脚并用爬行
眼手协调动作的出现
第13题:
第14题:
()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。
A手的无意抚摸
B手的抓握反射
C手脚并用爬行
D眼手协调动作的出现
第15题:
()表现为眼手探索活动的协调,是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。
第16题:
游戏活动是(),也是实施教育教学的主要手段。
第17题:
一岁前()是婴儿最重要的学习方式。
第18题:
下列关于儿童的触觉说法错误的是()。
第19题:
触觉定位
视觉定位
眼手协调
视觉探索
第20题:
口腔探索
手的探索
脚的探索
头的探索
第21题:
神经活动参与
口腔与手的协调
手与脚的协调
眼手协调
第22题:
知觉到手的位置
认知能力的重要发展
知觉到物体的位置
眼手探索活动的协调
第23题:
促进婴儿大运动发展的唯一形式
促进婴儿认知发展的唯一形式
促进婴儿各领域发展的重要形式
促进婴儿语言发展的唯一形式
第24题:
手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
儿童从出生起就有触觉反应
手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用