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我国中小学课桌的摆放多呈(　　 )，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。A.“圆桌式” B.“秧田式” C.“马蹄形” D.“半圆形”

题目
我国中小学课桌的摆放多呈(　　 )，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。

A.“圆桌式”
B.“秧田式”
C.“马蹄形”
D.“半圆形”
相似考题

1.在班集体中,占交往主体的是师生之间的关系。()此题为判断题(对，错)。

2.以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往( )A、 秧田式B、 圆桌式C、 马蹄型D、 半圆型

3.______是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。

4.中小学生的人际交往、生生关系具有以下特点()A.灰色——交往中的沼泽B.友谊——交往中的基础C.结伙——交往中的特色D.社会化­——交往中的趋势E.目标明确——交往的前提

更多“我国中小学课桌的摆放多呈(　　 )，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。”相关问题

  • 第1题：

    班级组织的特点()

    A、班级组织的目标是使所有学生获得发展

    B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

    C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

    D、师生交往的多面性

    E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。()

    A、师幼交往

    B、亲子交往

    C、同伴交往

    D、家园互动


    正确答案：A

  • 第3题：

    在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。


    正确答案：
    数量的多少

  • 第4题：

    在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（　　）的交往。

    A.对话
    B.合作
    C.帮助
    D.交流

    答案：A,B
    解析：
    在师生互动中，若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等的交往。这种平等的交往，往往需要具有一种实质和两种类型。一种实质指的是：这种交往不是谁对谁的交往，而是师生围绕着某个双方共同需要面对的问题而协同活动。教师作为活动中成员参与其中。在活动中教师和幼儿可以有分工和差别，但是不容许有等级和特权。两种类型指的是：①对话。②合作。

  • 第5题：

    从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第6题：

    目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（）。

    • A、师生之间是权威与服从关系
    • B、生生之间缺乏互动
    • C、少语言交流
    • D、人际交往形式单一
    • E、多非语言交流

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    在现代社会中，虽然人与人之间的交往，人与组织之间的交往，组织与组织之间的交往，国家与国家之间的交往是不能缺少的，但交往是有度的，这个度就体现在交往的（）与频率。


    正确答案:距离

  • 第8题：

    教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

    • A、师生对话
    • B、师生交往
    • C、共同讨论
    • D、课堂活动

    正确答案:B

  • 第9题：

    影响师生伦理关系的主要因素表现在（）

    • A、传统思想和师生个性的特点
    • B、师生之间相互的认知度
    • C、教师的领导方式和态度
    • D、师生交往的时空、性别等因素

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    多选题
    目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（）。
    A

    师生之间是权威与服从关系

    B

    生生之间缺乏互动

    C

    少语言交流

    D

    人际交往形式单一

    E

    多非语言交流


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。
    A

    师生对话

    B

    师生交往

    C

    共同讨论

    D

    课堂活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学校生活中一个最为主要的组成部分是（）
    A

    同伴交往

    B

    师生交往

    C

    家校合作

    D

    生生交往


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（ ）A．秧田式B．圆桌式C．马蹄型D．半圆型


    正确答案：A
    圆桌式、马蹄型、半圆型都有利于师生之间、生生之间的互动交流，而秧田式是先确定一个中心再展开的交往模式，不利于充分的互动交流。

  • 第14题：

    师生关系是学生的一种重要的社会交往形式,它是学校中教师与学生之间的基本人际关系。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第15题：

    班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的 ，是学生实现个体社会化的重要环境。


    正确答案：
    社会组织

  • 第16题：

    我国中小学课桌的摆放多呈（　　），教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之问的交往。


    A.圆桌式

    B.秧田式

    C.马蹄形

    D.半圆形

    答案：B
    解析：
    我国中小学课桌的摆放多呈“秧田式”，教师讲台置于块状空间的正前方，这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。目前，许多国家都在探讨圆桌式、马蹄形、半圆形、蜂巢式等便于师生交往和交流的座位排列方式。

  • 第17题：

    从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。

    • A、交往
    • B、合作
    • C、对话
    • D、对立

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    学校生活中一个最为主要的组成部分是（）

    • A、同伴交往
    • B、师生交往
    • C、家校合作
    • D、生生交往

    正确答案:B

  • 第20题：

    一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。 

    • A、传统思想和师生个性的特点
    • B、师生之间相互的认知度
    • C、教师的领导方式和态度
    • D、师生交往的时空、性别等因素

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在现代社会中，虽然人与人之间的交往，人与组织之间的交往，组织与组织之间的交往，国家与国家之间的交往是不能缺少的，但交往是有度的，这个度就体现在交往的（）与频率。

    正确答案： 距离
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往（）
    A

    秧田式

    B

    圆桌式

    C

    马蹄型

    D

    半圆型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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