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关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。A．杜威B．赫尔巴特C．布鲁纳D．布卢姆

题目

关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。

A．杜威

B．赫尔巴特

C．布鲁纳

D．布卢姆

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1.关于课程目标的水平研究最为著名的是【 】A．泰勒B．杜威C．布卢姆D．布鲁纳

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4.关于课程目标的水平研究最为著名的是（ ）。A．杜威B．泰勒C．布卢姆D．布鲁纳

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  • 第1题：

    结构课程论的代表人物是（ ） A．布卢姆 B．杜威 C．赫尔巴特 D．布鲁纳


    正确答案：D

  • 第2题：

    提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。
    A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳


    答案：C
    解析：
    杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。他认为生活是一个生长、发展的过程，所以教育也是生长。

  • 第3题：

    主张发现学习法的是以下哪位教育家（ ）

    A.布卢姆
    B.布鲁纳
    C.斯金纳
    D.赫尔巴特

    答案：B
    解析：
    美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

  • 第4题：

    关于课程目标的水平研究最为著名的是 （ ） A．泰勒 B．杜威C．布卢姆 D．布鲁纳


    正确答案：C
    布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。

  • 第5题：

    关于课程目标的水平研究最为著名的是()。

    A.杜威
    B.泰勒
    C.布卢姆
    D.布鲁纳

    答案：C
    解析：
    布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。

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