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儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成

题目

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成

相似考题

1.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A. 思维出现可逆性B. 出现具体逻辑推理C. 去自我中心D. 守恒概念的形成

2.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成

3.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()．A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成

4.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中心D.守恒概念的形成

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  • 第1题：

    儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是()。

    A.多维思维
    B.思维的可逆性
    C.具体逻辑推断
    D.守恒观念形成

    答案：D
    解析：
    处于具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。这个阶段的儿童已经获得了长度、面积、重量和体积的守恒概念，即儿童认识到客体的形式(主要是外部特征)发生了变化，但客体的内部性质并未改变。儿童发展到具体运算阶段的标志是守恒观念形成。

  • 第2题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
    A.多维思维 B.思维的可逆性
    C.具体逻辑推理 D.守恒观念形成


    答案：D
    解析：
    具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。

  • 第3题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.思维的可逆性
    B.具体逻辑推理
    C.以自我为中心
    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

  • 第4题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.多维思维

    B.思维的可逆性

    C.具体逻辑思维

    D.守恒观念形式


    答案：D
    解析：
    根据皮亚杰理论，守恒观念的形成是儿童发展到具体运算阶段的标志。

  • 第5题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()


    A.思维的不可逆性

    B.具体逻辑推理

    C.以自我为中心

    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：

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