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20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。A．社会本位价值取向 B．八人本位价值取向 C．文化本位价值取向 D．马克思主义的人的全面发展学说

题目

20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。A．社会本位价值取向 B．八人本位价值取向 C．文化本位价值取向 D．马克思主义的人的全面发展学说

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1.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 ( )A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向

2.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 （ ）A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向

3.教学目标的价值取向有( )A.知识本位 B.国家本位 C.社会本位 D.人本位

4.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）。A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向

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  • 第1题：

    20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。
    A.社会本位价值取向
    B.个人本位价值取向
    C.文化本位价值取向
    D.马克思主义关于人的全面发展学说


    答案：D
    解析：
    素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体美诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

  • 第2题：

    我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（　　）。


    A.社会本位价值取向

    B.个人本位价值取向

    C.马克思主义关于人的全面发展学说

    D.政治本位价值取向

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    从教学目标的价值取向来看，以学生发展本位的价值取向能将知识本位、社会本位和人本位的价值取向有机整合起来，从而发挥教学目标最优的指导功能。


    ABC

  • 第4题：

    认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（ ）。
    A.人本位论 B.社会本位论C.政治本位论 D.经济本位论


    答案：A
    解析：
    人本位的价值取向认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在。

  • 第5题：

    20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（　　）


    A.个人本位理论

    B.文化本位理论

    C.全面发展学说

    D.社会本位理论

    答案：C
    解析：
    素质教育是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。

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