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学习动机强化理论的提出者是（ ）。A．人本主义者B．认知主义者C．建构主义者D．行为主义者

题目

学习动机强化理论的提出者是（ ）。A．人本主义者B．认知主义者C．建构主义者D．行为主义者

相似考题

1.有关建构主义和认知主义,表述正确的一项是()A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论;B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性C、对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

2.菲利普斯和伯奎斯特的客户个性偏好分析模型中的4种客户类型是( )。A．现实主义者、完美主义者、行动主义者、实用主义者B．现实主义者、理想主义者、完美主义者、实用主义者C．现实主义者、理想主义者、行动主义者、完美主义者D．现实主义者、理想主义者、行动主义者、实用主义者

3.学习动机的强化理论的提出者是（　　）． A.行为—认知主义者 B.认知主义者 C.建构主义者 D.行为主义者

4.学习动机的强化理论的提出者是（ ）A． 行为―认知主义者B． 认知主义者C． 建构主义者D． 行为主义者

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  • 第1题：

    学习动机的强化理论的提出者是（ ）。
    A.行为一认知主义者 B.认知主义者
    C.建构主义者 D.行为主义者


    答案：D
    解析：
    学习动机的强化理论是行为主义学习理论家提出来的。

  • 第2题：

    101、拉姆斯被设计理论界称为（）

    A．新功能主义者

    B．功能主义者

    C．形式主义者

    D．新形式主义者


    新功能主义者

  • 第3题：

    15、有关建构主义和认知主义，下列表述不正确的是：

    A．建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论

    B．认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性

    C．对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性

    D．对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威


    答题要点：行为主义的“刺激—反应”，忽视学习者内部心理、过于机械；认知主义忽视情景、协作，比行为主义好一点，考虑了内在心理，但学生还是被刺激的对象，不重视非智力因素的影响；建构主义的情境、协作、会话、意义建构是学习环境四大要素，在教师指导下，以学习者为中心。

  • 第4题：

    学习动机强化理论的提出者是（ ）。
    A.行为一认知主义者 B.认知主义者
    C.建构主义者 D.行为主义者


    答案：D
    解析：
    强化理论的提出者是华生，属于行为主义流派。

  • 第5题：

    2、拉姆斯被设计理论界称为（）

    A．新功能主义者

    B．功能主义者

    C．形式主义者

    D．新形式主义者


    新功能主义者

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