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贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 。

题目

贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 。

相似考题

1.贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同的学习活动中的特殊原理进行概括。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是．学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要( )A.大量的形式训练B.两种学习材料具有相同要素C.学习者能进行有意义学习D.概括化的原理

4.贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的__________进行概括。

更多“贾德认为,迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 。 ”相关问题

  • 第1题：

    贾德的“水下击靶实验”表明，学习迁移的产生需要（ ）。

    A.大量的形式训练
    B.两种学习材料具有相同要素
    C.学习者能进行有意义学习
    D.概括化的原理

    答案：D
    解析：
    贾德通过“水下击靶实验”提出了概括化理论。这个理论认为，两种学习活动之间存在共同要素仅仅是知识产生迁移的必要前提，而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一种情境到另一种情境的迁移。

  • 第2题：

    最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切


    答案：A A C B F D E G H
    解析：

  • 第3题：

    迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出他们之间的共同原理。


    正确

  • 第4题：

    认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于（ ）的观点。

    A.形式训练说
    B.相同要素说
    C.概括化理论
    D.关系转换说

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    （）认为，迁移产生的关键是学习者在两种学习活动中概括出他们之间的共同原理。

    A．形式训练说

    B．共同元素说

    C．经验类化说

    D．关系转换说


    经验类化说

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