二、考题解析 【教学过程】 (一)激趣导入 1.师生随《龙咚锵》伴奏音乐律动，观察教室布置，会让你们想起什么节日?生回答。 2.课件出示年的来历，学生观看并回答。(背景音乐为《龙咚锵》伴奏音乐)。 3.新年你们是怎么庆祝的?生回答，师小结。 4.揭示课题：《龙咚锵》。 (二)初步感知 1.复听歌曲范唱。问：他们是用什么乐器“龙咚锵”的?请同学们仔细听、仔细看。 2.介绍鼓和镲。 (1)认识鼓，学生探究敲击堂鼓。 (2)认识镲，学生探究打击小鑔。 (三)学唱歌曲 1.合作学习，解决歌曲难点节奏 (1)用对话

二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
1.师生随《龙咚锵》伴奏音乐律动，观察教室布置，会让你们想起什么节日?生回答。
2.课件出示年的来历，学生观看并回答。(背景音乐为《龙咚锵》伴奏音乐)。
3.新年你们是怎么庆祝的?生回答，师小结。
4.揭示课题：《龙咚锵》。
(二)初步感知
1.复听歌曲范唱。问：他们是用什么乐器“龙咚锵”的?请同学们仔细听、仔细看。
2.介绍鼓和镲。
(1)认识鼓，学生探究敲击堂鼓。
(2)认识镲，学生探究打击小鑔。
(三)学唱歌曲
1.合作学习，解决歌曲难点节奏
(1)用对话式、接口式的节奏练习法，纯鼓点的进行节奏练习。
(2)教师示范，学生模拟，解决休止符及附点的用法，要求边拍打边跟着老师说衬词，敲击歌曲中的典型节奏，掌握歌曲中的典型节奏型，表现锣鼓齐鸣的场面。



【答辩题目解析】
1.这首歌节奏如何表达?
2.小学音乐歌曲课是否重要?