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有一个教育家说过“教师要认识学生,要学习学生”。对此,你的看法是什么?
题目
有一个教育家说过“教师要认识学生,要学习学生”。对此,你的看法是什么?
相似考题
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第1题：
霍懋征于1943年毕业于北京师范大学，早在1956年就被评为共和国首批特级教师。为小学教育奉献了毕生精力的霍懋征老师说：“我爱我的学生，从教60多年兢兢业业，努力学习，严格要求自己。60年没有丢掉一个学生，没有向一个家长告过状。我的结论就是：没有教育不好的学生。”
如何认识“没有教育不好的学生”( )A.学生是发展中的人
B.教师要充分发挥自身的主导作用，教会学生学习
C.教师要关爱学生，平等对待学生
D.教师不必与家长联系，做好自己的在校工作就行了答案：A,B,C解析：教师在教育过程中，要适时与家长沟通交流，发挥家庭教育的重要作用。所以D项说法错误。 -
第2题：
一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？（30 分）答案：解析：（1）教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是 - 6 - 育人过程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果（15 分）；（2）在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方 面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因（15 分）。 -
第3题：
一个教育家说过“教师要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?答案：解析：要认识学生，要学习学生。这句话的意思是说对学生要有一个全面的了解，并且教学中要注意教学相长。这句话我认为是很有道理的。
首先教师在上课之前，只有对学生的知识储备和思维发展充分了解，才能充分备课，做到上课体现阶段性，使学生易于接受。也只有对学生的性格、爱好、需要等全面了解，才能够针对学生的个别差异因材施教，对学生有针对性地进行教育。其次，教学过程，不只是教师教学生学的过程，而且还是教学相长的过程。在教学中，教师要多与学生交流，发现学生感兴趣的话题，自己不了解的要多去了解学习;同时，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。当学生指出教师锚误，或说出教师不知道的知识时，教师要虚心向学生学习，不断提升自己。
总之，作为教师，要认识学生，要学习学生。只有这样才能做到因材施教，只有这样才能不断提高自己。 -
第4题：
《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”其含义是指（）
- A、教师的本职工作是教书育人
- B、教师要教会学生知识
- C、教师要教会学生学习的方法
- D、教师要对学生进行德育
正确答案:A -
第5题：
有人说听话的学生才是好学生，你对这句话的看法是什么？
正确答案: （判断表态）有人认为听话的学生才是好学生，对于不听话的学生就认为是故意捣乱，我认为应该分情况看待。
（分层论证）一方面，听话的学生能够遵守纪律，按时完成老师安排的学习任务，所以一般学习成绩比较好，就成了老师眼里的“好学生”；但另一方面，如果学生过于听话，就会失去自己的个性和创造性，这样是不利于学生的全面发展的。
（对策提升）对于这种现象，我认为老师要树立正确的教育观，要鼓励学生敢于发表自己不同的见解，不能片面判断听话的学生就是好学生，这样才能促进学生良好个性品质的发展。 -
第6题：
教师不仅要教书，还要有好的身体和品德为学生做好表率。对此，你怎么理解？
正确答案: 教师的本职工作是教书育人，在学校教育中，教师对学生的身心发展起主导作用，对学生的影响是潜移默化的。学生具有向师性，教师的言论行为和为人处世的态度等都会对学生产生重大的影响。所以，教师不仅要教好书，而且要做好其他各方面的榜样示范。
古语云：“学高为师，身正为范。”教师自身的行为示范对学生具有较强的感染力，教师对学生提出要求的同时，学生也会以同等标准要求教师。如果教师在生活中道德败坏、言行不当，不能说到做到，就很容易产生负面影响，甚至会让学生效仿学习，丧失自己的威信。而且，教师要想帮助学生养成良好的行为习惯，不能只靠说教，还要以身作则。纵观当前的教育来看，特别注重对学生进行德育和体育教育，只有教师具备了良好的道德品质和身体素质，才能给学生树立起榜样。因而，教师不仅仅要树立终身学习的理念，还要加强自身品行的修炼和体质的锻炼。
总之，随着素质教育的推进，对教师提出了更高的要求。为此，教师要以健康的体魄为基础，良好的品德为砖瓦，过硬的本领为后盾，努力为学生树立良好的榜样。 -
第7题：
有位学生说，在考试中不考建模，就没必要学习建模了。请谈谈你对这种观点的看法。
正确答案: 这种观点是错误的。在《新课标》中，数学建模与数学探究、数学文化是一个重要的学习领域。《新课标》要求高中阶段的学习要让学生结合实际问题，“感受运用函数概念建立模型的过程和方法”，“力求对现实世界中蕴涵的一些数学模型进行思考和做出判断”，收集一些社会生活中普遍使用的函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的实例，了解函数模型的广泛应用，体会运用函数思想理解和处理现实生活问题的重要性。可见，《新课标》是十分强调学生亲身经历建模过程的重要性的。事实上，数学建模是培养学生问题意识和应用意识的重要载体。通过数学建模，学生能体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，从而能促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。在通过数学建模解决问题的过程中，学生能逐渐积累经验，对数学的本质会有更多的思考，会意识到“数学可以解决实际问题”，并且也认识到“自己的数学知识还有待提高”，增强探究和解决问题的意识，逐步提高数学应用的水平。 -
第8题：
托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要（）。
- A、关心学生、了解学生
- B、尊重学生、信任学生
- C、严格要求学生，对学生一视同仁
正确答案:A -
第9题：
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（ ）
正确答案:正确 -
第10题：
单选题《礼记》说：“师也者，教之以亭而喻诸德也。”下面选项对这句话理解最准确的是()。A教师的本职工作是教书育人
B教师要教会学生知识
C教师要教会学生学习的方法
D教师要对学生进行德育
正确答案： A解析： -
第11题：
单选题对学生要多鼓励，少批评。A我同意你的看法
B管学生要严
C学生进步很大
D学生没犯错误
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在2018年，李克强总理在做政府报告时，强调要着力解决中小学生的课外负担重的问题，对此你有什么看法？正确答案： 中小学生的课业负担这一话题被提出不止一次又一次，在过去的十几年中，所有家长、学校、政府都在不断关注，这不仅是一个教育问题，到如今为止，更是变为一个民生问题值得我们去重视和探索。
每当放学、上学的时候，我们总能看到中小学生背着与他们体型明显不相符合的书包，甚至现在都已经出现了拉杆式书包，让我们感叹学生的负重量。不仅如此，每逢周末我们也总能看到在一些教育机构门口，总是能聚集很多等待孩子放学的家长，这样的场景由一开始看到时的惊讶也逐渐变为了习以为常，“影子教育”这一新鲜名词的背后也体现了家长们对校外教育机构的渴望。寒假、暑假、周末，孩子的时间都交给了课外辅导班，“减负”好像真的成为了一个口号，对孩子来说，过重的课外负担对孩子的全面成长、对孩子的学习热情势必会造成影响，对家长来说，曾经在微博上被广泛转发的“月薪三万支付不起孩子的课外辅导费用”就是家长经济负担重的缩影。
孩子是民族的希望和未来，减负到现在不仅是一个教育问题，现在已经成为一个民生问题，每个家庭基本都会有孩子，我们每一代也都是从孩子成长过来的，这是关乎国家未来发展和建设的重要话题。从1995年到如今，在过去的十几年里我们一直在强调减负，让孩子能够真正从学校的束缚中和限制中挣脱开来，实现个性自由发展，但是就是在这样的背景下，中小学生的课外压力又接踵而至。归根结底，还是需要归因于我们的招生考试制度，唯分数论仍然是升学的标准，所以很多家长怕自己的孩子落后不得不用课外的时间给孩子补习。
让中小学生减负既是教育问题又是社会问题，所以要想真正让学生减负行动起来，必须全社会的共同努力。一方面，需要真正实现教育改革，由以往的唯分数论转变为逐渐多元录取体系和完善综合评价体系，让分数不是成为衡量学生的唯一标准，而是考察学生的综合素质和水平；另一方面，学校和教育部门也应明白减负不能于放松教育，应该承担起教育责任，在学校对孩子严格要求，培养孩子刻苦努力的学习习惯；除此之外，家长应配合学校不仅要抓紧学习，在课外学习中要根据孩子的兴趣全面培养孩子，而不是一味增加学业负担。解析： 暂无解析 -
第13题：
一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？答案：解析：（1）教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是育人过程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果；
（2）在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因。 -
第14题：
老师正在上课，学生要出去，老师问为什么要出去，学生说就不想上你的课，你怎么办?答案：解析：针对上述问题，我会进行如”下处理：
第一，安抚学生情绪，我会继续进行授课任务。
第二，课后我会及时与这名学生进行沟通，了解学生的真实想法。
第三，反思自己的教育教学工作，是否存在趣味性不够的情况，并在今后的教育教学过程中及时改进，激发学生的学习兴趣。 -
第15题：
你作为一个新教师,有学生说你讲课不如以前的老师讲的好,你要怎么做?答案：解析：如果我是该老师,我会做以下处理
第一,课后进行反思,反思自己的问题;
第二,找该班一两位同学了解,希望老师在哪方面要努力;
第三,向有经验的老师请教。
总之,我会认真对待老师和学生对我提的建议,积极促进自己的进步。 -
第16题：
关于教师的学生观说法正确的是（）。
- A、教师应热爱学生
- B、教师要以学生为主体
- C、教师要尊重学生
- D、教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法
正确答案:D -
第17题：
你让学生抄20遍生词，有学生说不想抄，太简单，他都会，要怎么处理？你布置学生练字20个，学生说都会，再练有什么用，累死人，你怎么办？
正确答案: 保持镇定。
第一，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。不会的部分再抄20遍。
第二，注意作业的有效性，以多种形式布置作业。
第三，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。 -
第18题：
外国的一个教育家说：“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
正确答案: 教育的本质就是为培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，它是为学生成长服务的。每个学生都是不一样的，他们都有属于自己盼个性和性格，而正是由于个性的差异使得每位学生都与众不同，因此每个人的成长路线也大相径庭。作为老师，为了更好的教育学生，我们必须做到“要认识学生，要学习学生”。
一方面是要认识学生。对于学生来说：学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。而老师的任务就是进行有针对性的引导，而这个引导就需要对每一个学生有一个更加深入的了解，然后再根据每一个学生不同的特点制定出更有针对性的学习方案并提高学生的学习积极性，这样才能够让每个学生得到应有的知识，走出属于他自己的道路。
另一方面是于发现和欣赏学生的优点和长处。我们应成为学生学习的引导者、激励者和点拨者，以平等的心态对待每一位学生，尤其要善予用期待的心理对待暂时处于弱势的学生。
正确解读“要认识学生，要学习学生”这句话对于老师以后的教学工作是大有益处的，这样不仅仅能够有针对性的对于学生的进行培养，让学生有针对性的提高，更重要的是能够让学生有一种对于真理不断追求，不断挑战的信心，这对于学生的发展是非常有利的。 -
第19题：
有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
正确答案:教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。 -
第20题：
教师让未完成作业的学生家长到学校接受惩罚，每道题罚站1个小时。其中，有的家长要替孩子罚站两个小时，有的家长多次被罚站。对此，你有何看法？
正确答案: 为了让学生完成作业，教师们各显神通。比如让家长签字，甚至出现了题干中这种学生完不成作业就罚家长的做法。在我看来，教师的这种做法十分不妥，这种做法暴露出了其教学管理方式的简单粗暴。
学生由于贪玩、作业过多等各种原因完不成作业，作为教师确实感到无奈。家长是学生写作业时的直接监督人，同时家长也有责任配合学校对孩子进行教育。因此，让家长监督孩子完成作业，本身并没有问题。学生没有做完作业，教师惩罚家长也是一种无奈，想要借此引起家长对学生写作业一事的重视。
但是，这种方式存在诸多不妥之处。一是会引起家长的反感，让家长产生抵触心理，不利于以后家校合作的开展。二是被罚的家长会将怒气和不良情绪转嫁到学生身上，不仅影响亲情，还会影响家庭教育的效果，更会影响学生的健康成长。
所以，教师在面对学生没有完成作业一事时，一定要冷静理性地处理。
第一，要与学生耐心沟通，了解原因。如果学生不做作业是因为贪玩或者缺乏学习的热情，教师要通过引导教育，让学生意识到写作业是自己的事情，增强学生写作业的主动性。如果是因为作业太多，教师则要适当调整作业量，根据学生特点布置个性化的作业，以达到布置作业的效果。
第二，尊重家长。在与家长进行沟通的时候，一定要注意方式方法，尊重家长，不能随意批评和惩罚，可以与家长达成协议，一起教育学生。
第三，要多学习。提升教学技能，增强管理智慧，提高学生的学习积极性和主动性，多采取奖励措施，慎用惩罚手段。 -
第21题：
在2018年，李克强总理在做政府报告时，强调要着力解决中小学生的课外负担重的问题，对此你有什么看法？
正确答案: 中小学生的课业负担这一话题被提出不止一次又一次，在过去的十几年中，所有家长、学校、政府都在不断关注，这不仅是一个教育问题，到如今为止，更是变为一个民生问题值得我们去重视和探索。
每当放学、上学的时候，我们总能看到中小学生背着与他们体型明显不相符合的书包，甚至现在都已经出现了拉杆式书包，让我们感叹学生的负重量。不仅如此，每逢周末我们也总能看到在一些教育机构门口，总是能聚集很多等待孩子放学的家长，这样的场景由一开始看到时的惊讶也逐渐变为了习以为常，“影子教育”这一新鲜名词的背后也体现了家长们对校外教育机构的渴望。寒假、暑假、周末，孩子的时间都交给了课外辅导班，“减负”好像真的成为了一个口号，对孩子来说，过重的课外负担对孩子的全面成长、对孩子的学习热情势必会造成影响，对家长来说，曾经在微博上被广泛转发的“月薪三万支付不起孩子的课外辅导费用”就是家长经济负担重的缩影。
孩子是民族的希望和未来，减负到现在不仅是一个教育问题，现在已经成为一个民生问题，每个家庭基本都会有孩子，我们每一代也都是从孩子成长过来的，这是关乎国家未来发展和建设的重要话题。从1995年到如今，在过去的十几年里我们一直在强调减负，让孩子能够真正从学校的束缚中和限制中挣脱开来，实现个性自由发展，但是就是在这样的背景下，中小学生的课外压力又接踵而至。归根结底，还是需要归因于我们的招生考试制度，唯分数论仍然是升学的标准，所以很多家长怕自己的孩子落后不得不用课外的时间给孩子补习。
让中小学生减负既是教育问题又是社会问题，所以要想真正让学生减负行动起来，必须全社会的共同努力。一方面，需要真正实现教育改革，由以往的唯分数论转变为逐渐多元录取体系和完善综合评价体系，让分数不是成为衡量学生的唯一标准，而是考察学生的综合素质和水平；另一方面，学校和教育部门也应明白减负不能于放松教育，应该承担起教育责任，在学校对孩子严格要求，培养孩子刻苦努力的学习习惯；除此之外，家长应配合学校不仅要抓紧学习，在课外学习中要根据孩子的兴趣全面培养孩子，而不是一味增加学业负担。 -
第22题：
单选题关于教师的学生观说法正确的是（）。A教师应热爱学生
B教师要以学生为主体
C教师要尊重学生
D教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教师让未完成作业的学生家长到学校接受惩罚，每道题罚站1个小时。其中，有的家长要替孩子罚站两个小时，有的家长多次被罚站。对此，你有何看法？正确答案：解析：