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完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。A.前摆送髋 B.支撑后摆 C.双手推杠 D.挺身跳下

题目
完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。

A.前摆送髋
B.支撑后摆
C.双手推杠
D.挺身跳下
相似考题

1.双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是（ ）。A． 支撑后摆推杠 B． 支撑后摆制动 C． 支撑前摆 D． 支撑推杠

2.初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标：认知目标：学习双杠前摆挺身下，复习分腿做前进。技能目标：发展学生上肢及腰腹力量。情感目标：培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程：（1）课堂常规及准备活动；（2）教师讲解完整动作，并示范2次；（3）支撑摆动动作练习，要求前后均要过杠；（4）支撑摆动成外侧做，体会移动重心；（5）完整动作练习；（6）杠端前摆下追逐游戏；（7）放松、课后小结。（1）本课教学目标是否表述正确，为什么？请写出你认为合适的教学目标。（2）教学过程中是否体现了如何达成教学目标？进行说明。

3.尽快缩短支撑时间，使其迅速过渡到（），是正确完成运球动作的先决条件。A、前摆B、后蹬C、后摆D、前跨

4.高一年级男生体育课，教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐；教学条件：双杠5副，体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。

参考答案和解析
答案：C
解析：
从支撑摆动开始，当身体后摆接近最高点时（制动腿时），右手推杠换至左手后撑杆，左手侧举，使身体平移出杠，挺身下，其中关键环节是双手推杠。
更多“完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。”相关问题

  • 第1题：

    双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助部位是（）。

    • A、手腕
    • B、腿
    • C、腰腹
    • D、头

    正确答案:C

  • 第2题：

    双杠支撑前摆直角下的动作规格要求前摆高度（）。

    • A、平杠面
    • B、平肩水平
    • C、臀部高于肘
    • D、臀部平肘水平

    正确答案:C

  • 第3题：

    双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    双杠支撑前摆下属于（）。

    • A、屈伸动作
    • B、大摆动作
    • C、摆腿动作
    • D、重心靠近支点的回环动作

    正确答案:C

  • 第5题：

    双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节，后摆至肩水平


    正确答案:错误

  • 第6题：

    双杠的支撑摆动技术，双腿在前摆过程中，当上摆时肩部应（）

    • A、减少前倾要顶肩
    • B、拉开肩角，并向前跟肩
    • C、肩部没有动作
    • D、以上说法均不对

    正确答案:B

  • 第7题：

    支撑后摆挺身下的动作重点是（），难点是（）。


    正确答案:后摆身体过杠面；推手换握

  • 第8题：

    多选题
    下列关于双杠支撑后摆挺身下技术描述正确的有（）。
    A

    后摆下时应该边后摆边侧移

    B

    后摆至极点后推手移重心

    C

    在接近极点时挺身

    D

    挺身后应迅速收髋落地


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    支撑后摆挺身下的动作重点是（），难点是（）。

    正确答案： 后摆身体过杠面,推手换握
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    双杠支撑前摆下属于（）。
    A

    屈伸动作

    B

    大摆动作

    C

    摆腿动作

    D

    重心靠近支点的回环动作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节，后摆至肩水平
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    双杠支撑后摆挺身下的关键技术是（）。

    • A、支撑摆动
    • B、心理因素
    • C、侧摆技术
    • D、挺身技术

    正确答案:A

  • 第14题：

    双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助站位是（）。

    • A、练习者落地一侧
    • B、练习者落地异侧
    • C、杠内
    • D、A、B均可

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列关于双杠支撑后摆挺身下技术描述错误的有（）。

    • A、后摆下时应该边后摆边侧移
    • B、后摆至极点后推手移重心
    • C、在接近极点时挺身
    • D、挺身后应迅速收髋落地

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    双杠支撑后摆向右转体180°成分腿坐，帮助者应站在杠右侧进行帮助。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    双杠的支撑摆动技术中，双腿在前摆过程中，肩部应没动作。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作

    • A、翻转
    • B、剪绞
    • C、交叉
    • D、交换

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    双杠的支撑摆动技术中，双腿在前摆过程中，肩部应没动作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    尽快缩短支撑时间，使其迅速过渡到（），是正确完成运球动作的先决条件。
    A

    前摆

    B

    后蹬

    C

    后摆

    D

    前跨


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    双杠的支撑摆动技术，双腿在前摆过程中，当上摆时肩部应（）
    A

    减少前倾要顶肩

    B

    拉开肩角，并向前跟肩

    C

    肩部没有动作

    D

    以上说法均不对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标：认知目标：学习双杠前摆挺身下，复习分腿做前进。技能目标：发展学生上肢及腰腹力量。情感目标：培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程：（1）课堂常规及准备活动；（2）教师讲解完整动作，并示范2次；（3）支撑摆动动作练习，要求前后均要过杠；（4）支撑摆动成外侧做，体会移动重心；（5）完整动作练习；（6）杠端前摆下追逐游戏；（7）放松、课后小结。（1）本课教学目标是否表述正确，为什么？请写出你认为合适的教学目标。（2）教学过程中是否体现了如何达成教学目标？进行说明。

    正确答案： （1）本课的技能目标和认知目标表述得不太准确，技能目标应该是从需要学生掌握和运用的运动技术角度进行表述，而认知目标应从学习运动术语、体育常识的角度进行表述。本课的认知目标没有表述清楚，本课所学运动技能需要了解的运动术语有哪些，或需要学习的体育常识是什么，仅罗列了需要学习和复习的两个动作名称。技能目标没有表述清楚，这节要学习什么运动技能，需要学生掌握到什么程度。只是阐述了发展哪部分体能。我认为较合适的目标应该是：认知目标，知道双杠前摆挺身下的动作名称以及支撑、摆动、挺身等体操术语。技能目标.80%左右的学生在同伴的保护与帮助下完成4次前摆挺身下动作。（2）教学过程对达成教学目标体现得并不明确，首先，目标中表述的复习分腿前进动作的练习，在教学过程中并未出现，因而说明教学过程中没有复习分腿前进动作的练习环节，该动作也不会得到巩固提高；其次，目标制定要发展学生的腰腹力量，在教学中没有点明通过什么练习可以发展学生的上肢及腰腹力量。也就是没有说明支撑、前后摆动、挺身等动作除了是运动技能的组成部分，也是发展力量素质的练习方法的功能，缺少了体育知识传授的环节。此外，这些动作分别练习几次也没有标明，次数过少也是不能达到增加肌肉力量的目的。第三，勇敢、坚强的心理品质，通过那些练习环节能够培养学生的这些心理品质也没有体现。双杠教学其技术本身是具有一定危险性的，学生能够克服恐惧心理是完成技术动作的心理基础，因而在练习中应该通过降低双杠高度、运用保护与帮助等方法帮助学生克服心理障碍，进而实现心理品质培养的目标。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作。
    A

    翻转

    B

    剪绞

    C

    交叉

    D

    交换


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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