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更多“如何评价体育教师的教学实践能力?”相关问题
  • 第1题:

    体育教师课堂教学能力的评价主要包括哪些方面?


    答案:
    解析:
      课堂教学评价是对体育教师的教学过程与教学效果进行的评价,其目的不是简单地评价体育教师教学活动的结果或教师表现的优劣,而是通过注重发展性的评价促进教学工作不断改进。课堂教学质量评价主要包括以下五个方面
      (1)教学内容
      教学内容的评价因素比较多,设计评价目标不宜面面俱到,可以根据学校的实际情况有所侧重。评价要点包括:教学目标的明确度、讲授内容的科学性、重点与难点的处理、课堂练习的难易程度。
      (2)教学艺术
      教学艺术是教师为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。评价要点包括:启发思考、照顾个性差异、学习方法的指导、教学语言与板书。
      (3)课堂结构
      课堂结构的设计是否合理、科学,与课堂教学效率的高低直接相关。评价要点包括:教学坏节的设计、复习提问与课程的衔接、讲授与练习的比例、课堂教学效率。
      (4)课堂管理
      科任教师是课堂教学管理的主体,对课堂教学运行负有直接责任,应把此项作为教书育人的重要内容。评价要点包括:按时上下课、严格要求学生、维持课堂纪律状况、正确评价学生。
      (5)教学效果
      课堂教学效果是教学有效运行的主要表现,也是判断教学质最高低的根本标志。评价的因素比较多,可酌情加以选择。评价要点包括:课时计划的完成情况;学生对知识、技能的掌握程度;学生作业或练习的质量;学生负担是否合理。

  • 第2题:

    简述评价体育教师教学能力的内容。


    答案:
    解析:
    教学能力的评价是对体育教师在教学活动中各种综合运用能力的评价。对教学能力所做出的评价将直接影响着整个教学活动的好坏。它是对教师专业素质评价中必不可少的环节,教学能力不再是以往的由教师单纯的传授学生运动知识技能,而是要运用现代教学理论和方法培养学生的运动兴趣。达到终身体育锻炼的目的。因此,我们必须转变学生喜欢体育活动而不喜欢体育课这一-现象 ,尤其是在中学体育的教学中,教学阶段是真正体现一一个教师教学能力的阶段,小学生是一一个 各方面都逐渐发育的时期,对于他们来说周围所发生的一切都会感到好奇,而且他们的模仿能力和接受新事物的能力也是非常强的,这就要求我们通过教学评价来提高教师的教学能力,使教学更适合学生的生长和发育。

  • 第3题:

    体育教师的成长和教学能力的形成,基本是通过什么途径来实现的?
    1.职前教育
    2.教育实习
    3.在职进修
    4.教学观摩
    5.集体备课
    6.教学实践

  • 第4题:

    在作文教学实践中应如何培养学生的观察能力?


    正确答案: ①认识观察的重要,培养观察的兴趣;
    ②明确观察目的,选择观察对象;
    ③提出观察要求,指导观察方法;
    ④提供关于观察对象有关的知识;
    ⑤指导观察和认识事物的思想方法。

  • 第5题:

    体育教师教学评价主要对教师的()和()两个方面进行综合评价。


    正确答案:专业素质的评价;课堂教学评价

  • 第6题:

    如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?


    正确答案: (1)要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式,把教学的过程变成师生共同探究的过程;
    (2)让学生“有中生有”;
    (3)使学生“有中生无”;
    (4)使学生“无中生有”。

  • 第7题:

    体育教师教学评价的内容主要包括哪些?


    正确答案: 体育教师教学评价的内容主要包括以下几点:(1)教学准备。教学准备主要是指教师在课堂教学前所要处理问题的行为。教师教学准备过程,主要是根据体育课程标准和教学目标的要求,熟悉教材内容,了解学生情况,设计教学任务,选择教学内容、确定教学策略、选择教学方法和教学组织设计的准备情况、教学评价等。(2)教学过程。教学实施阶段是教学过程的主体部分,它对整个体育教学过程的效果起着决定性的作用。(3)教学效果。教师教学效果评价,又称教学质量评价或教师教学水平评价,是教学评价的一个重要组成部分,它既体现在体育教学的全过程。也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成等多个方面,还包括学生对教师教学的满意程度。

  • 第8题:

    体育教师的能力不包括()。

    • A、指导能力
    • B、教学能力
    • C、观察能力
    • D、交际能力

    正确答案:C

  • 第9题:

    问答题
    简述体育教师教学评价的核心理念。

    正确答案: (1)体育教师教学评价必须以教学的改善为目的体育教师课堂教学评价对体育教师的教学具有导向、激励、调节和促进反思等功能,但在传统体育课堂教学评价中,评价者往往以高姿态控制着教师,重点围绕着一节课的优点和缺点进行评析,使教师始终处于被动的地位。体育教师教学评价应以激励体育教师完善教学方法、提升教学能力、促进自身的专业发展为目的。这种评价需要评价者充分尊重体育教师,以合作的伙伴关系替代评价者与被评价者之间管理与被管理的关系,以消除评价者与被评价者之间的抵触情绪,营造出相互信任的积极氛围,使评价过程成为参与评价者共同学习、共同提高的过程,最终促进体育教师的专业发展。这种评价需要特别重视评价结果的反馈,向被评价者提供富有证据的、清晰的、个人化的、建设性的反馈。
    (2)体育教师教学评价必须基于协商参与课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能。然而,传统的课堂教学评价存在很多不利于教师发展的弊端,如评价指标的设定、权重的设置、各指标的赋值、对评价信息的取舍,都会受到评价者本身的价值取向以及评价者隐含的价值观的影响。所以其结果必然是参与评价的个人或团队对评价对象所形成的带有主观价值依附的认识。基于此,评价必须以个人独特建构作为探讨的基础,并不断吸取和吸收各方面的意见和观点,最后达成共识。体育教师教学评价的参与者之间需要互动,各方应在充分阐述解释的基础上通过协商和分析共享观念的意义,逐渐达成价值共识。价值标准协商过程既是评价者与被评价者之间评价标准达成共识的过程,也是二者间合作型关系和相互尊重关系构建的过程。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    体育教师的教学评价内容主要包括()和()两个方面。

    正确答案: 体育教师业务素养,课堂教学
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    体育教师的能力包括()
    A

    教学能力

    B

    训练能力

    C

    交际能力

    D

    休闲娱乐能力


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    体育教师教学评价主要对教师的()和()两个方面进行综合评价。

    正确答案: 专业素质的评价,课堂教学评价
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的( )级指标。

    A.四
    B.三
    C.一
    D.二

    答案:C
    解析:
    本题考查的是体育教师教学评价指标的知识点。

    C项,教师教学评价一级指标:“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”、“课堂结构”、“课堂气氛”、“教学素质”、“教学效果”等多项内容。综上,C正确。

    A项,体育教师教学评价指标一共包含三级,因此,为干扰项。故排除。

    B项,体育教师教学评价三级指标:从以教为本到主体参与、从知识本位到注重发展、从单向灌输到激发动机、从静态预设到动态生成。故排除。

    D项,体育教师教学评价二级指标:教学理念、教学文件、条件与设施、学生水平分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、运动知识技能掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成、满意度。故排除。

    故正确答案为C。

  • 第14题:

    体育教师评价包括……和( )评价两方面

    A、职业道德
    B、教学能力
    C、课堂教学
    D、教育科研

    答案:C
    解析:

  • 第15题:

    如何理解学业评价中的实践能力?


    正确答案: 实践能力主要包括实验操作能力(主要针对科学学习领域的各学科)、技术操作能力(主要针对技术学习领域的各个学科)和学科规定的实践活动(涉及各门学科)三方面,建议每学期评价一次,用等第记录评价结果,具体的评价标准由学科制定。
    其中,科学学习领域各门学科在日常学习成绩栏目中,有“实验成绩”的记录,这主要侧重于一些专门的实验考试(书面或操作性)成绩的记录;而实践能力中的“实验操作能力”主要是建立在日常观察和判断的基础上,对学生与实验操作相关的一些能力的综合评价。

  • 第16题:

    教师现代教育技术能力可以概括为()。

    • A、媒体技术能力
    • B、信息应用能力
    • C、教学实践能力
    • D、评价研究能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    体育教学系统的基本构成要素是()

    • A、体育教师、学生、体育教学方法
    • B、体育教师、学生、体育教材
    • C、体育教师、学生、体育教学内容
    • D、体育教师、学生、体育教学手段

    正确答案:B

  • 第18题:

    简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。


    正确答案: 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为:课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能,其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念,是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程,其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程,是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中,教师教的行为是教学活动的中心,也是教师教学评价关注的主要内容。

  • 第19题:

    简述体育教师教学评价的核心理念。


    正确答案: 体育教师教学评价的核心理念主要包括:(1)体育教师教学评价必须以教学的改善为目的。体育教师教学评价应以激励体育教师完善教学方法、提升教学能力、促进自身的专业发展为目的。这种评价需要评价者充分尊重体育教师,以合作的伙伴关系替代评价者与被评价者之间管理与被管理的关系,以消除评价者与被评价者之间的抵触情绪,营造出相互信任的积极氛围。(2)体育教师教学评价必须基于协商参与。评价指标的设定、权重的设置、各指标的赋值,还是对评价信息的取舍,都会受到评价者本身的价值取向以及评价者隐含的价值观的影响。所以其结果必然是参与评价的个人或团队对评价对象所形成的带有主观价值依附的认识。

  • 第20题:

    体育教师的教学评价内容主要包括()和()两个方面。


    正确答案:体育教师业务素养;课堂教学

  • 第21题:

    问答题
    体育教师教学评价的内容主要包括哪些?

    正确答案: 体育教师教学评价的内容主要包括以下几点:(1)教学准备。教学准备主要是指教师在课堂教学前所要处理问题的行为。教师教学准备过程,主要是根据体育课程标准和教学目标的要求,熟悉教材内容,了解学生情况,设计教学任务,选择教学内容、确定教学策略、选择教学方法和教学组织设计的准备情况、教学评价等。(2)教学过程。教学实施阶段是教学过程的主体部分,它对整个体育教学过程的效果起着决定性的作用。(3)教学效果。教师教学效果评价,又称教学质量评价或教师教学水平评价,是教学评价的一个重要组成部分,它既体现在体育教学的全过程。也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成等多个方面,还包括学生对教师教学的满意程度。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。

    正确答案: 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为:课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能,其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念,是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程,其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程,是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中,教师教的行为是教学活动的中心,也是教师教学评价关注的主要内容。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    体育教学系统的基本构成要素是()
    A

    体育教师、学生、体育教学方法

    B

    体育教师、学生、体育教材

    C

    体育教师、学生、体育教学内容

    D

    体育教师、学生、体育教学手段


    正确答案: A
    解析: 暂无解析