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阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选)，回答下面的问题。 师：《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义? 生：从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。 生：这也指爸爸的不幸去世。 生：这个题目一语双关。 关于这则课堂提问，以下说法正确的一项是（　　）。 A.这是一则揭疑式提问 B.这是一则情境式提问 C.这是一则转弯式提问 D.这是一则诱导式提问

题目
阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选)，回答下面的问题。
师：《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义?
生：从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。
生：这也指爸爸的不幸去世。
生：这个题目一语双关。
关于这则课堂提问，以下说法正确的一项是（　　）。

A.这是一则揭疑式提问
B.这是一则情境式提问
C.这是一则转弯式提问
D.这是一则诱导式提问
相似考题

1.阅读第⑦段，回答下面的问题（4分）（1）如何理解作者眼中的罂粟？（2）文中哪句话体现了正确看待罂粟是否“罪恶之花”的思想观？

2.阅读材料，并回答问题。一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里的学习环境。一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人？”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人。”儿子回答：“一个人也没有”。 问题： （1）评价一下这个班级的学习环境（学风）怎么样？ （2）请你针对上面的情况提出一些对班级老师或学生的合理建议。

3.阅读《赤壁之战》教学实录(节选)，按照要求答题。 师：大战结束，周瑜会怎样向将士总结这次取胜的原因曹操也会总结这次大战失败的教训，他又会向部下怎样总结 生：在《三国演义》中，曹操是个从来不认错的人，他怎么会向部下分析失败的原因呢 (学生议论纷纷) 师：你说得对!曹操不会开总结会。但他回去之后会不会自己反省一下我们就说说他反省 的内容，好不好 (生开始踊跃发言) 对上述教学实录(节选)的分析，不正确的是()。A.学生对学习情境的真实性提出质疑，发挥了主体作用B.教师化解了“无法预约的尴尬”，成功转化课堂氛围C.遇到学生“唱反调”．教师巧妙回避以保证课堂效率D.教师的教学机智源于尊重学生和及时反思教学的问题

4.阅读下列材料并回答问题。 材料： 某实习生在对“统一多民族国家的巩固和发展”一课进行教学设计时，直接从网上下载了下面的《清时期全图》，准备用于教学。 ? 问题： （1）实习生的指导教师认为用这幅地图不合适，其理由是什么（6分） （2）在历史教学中教师选择历史地图应注意哪些问题（10分）

更多“阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选)，回答下面的问题。 ”相关问题

  • 第1题：

    阅读材料，并回答问题。
    材料一：
    下列是《文化生活》中“文化创新的源泉和作用”这一教学内容的教学实录片段：



    问题：结合该市发展的实际，谈谈社会实践与文化创新的关系。(20分)


    答案：
    解析：
    首先，社会实践是文化创新的源泉和动力。(7分)
    文化创新同时存在于文化继承和发展中，文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程，即不断进行文化创新的过程。这一过程离不开社会实践。社会实践是文化创新的动力和源泉。离开社会实践，文化就会成为无源之水，人们不可能从事任何有价值的文化创造。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断进行创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的资源，准备了更加充足的条件。
    其次，立足社会实践是文化创新的根本途径。(7分)
    因为社会实践是文化创作的源泉，所以立足社会实践是文化创新的根本途径。对这个问题的理解，主要是把握创新的途径．了解其过程。立足于社会实践的发展，文化创新既是一个取其精华、去其糟粕的改造传统文化．从而推陈出新、革故鼎新的创造新文化、发展先进文化的过程，又是一个不同民族文化相互交流、融合，从而借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。
    最后，文化创新推动社会实践的发展。(6分)
    文化创新的作用不仅表现为不断促进民族文化的繁荣，还表现为不断推动社会实践的发展。文化具有引导、制约社会实践发展的作用：文化创新的基本使命是服务于社会实践的发展；文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。

  • 第2题：

    《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（）。

    • A、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样
    • B、我好像怕赶不上什么事情似的
    • C、爸爸的花儿被驴踩坏了

    正确答案:A,B

  • 第3题：

    阅读下面一段教学实录（节选）回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探的）最值得我们学习的是文章的形式还是……生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是（）。

    • A、问题设计低稚，不符合初中学生的年龄特点
    • B、教师设置的第一个问题，属于判断式发问，学生无需思考，依靠教师语气即可判定答案
    • C、教师设置的第二个问题，属于填空式发问，相比较而言具有较高的思维含量
    • D、教学过程中的问题设置出发点应是教学目标，这两个问题，都忽略了教学目标

    正确答案:C

  • 第4题：

    《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（）的人。

    • A、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心
    • B、鼓励孩子要坚持，战胜困难
    • C、很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血
    • D、特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    阅读下面的文字，回答问题。


    正确答案: 黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了，笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”请问宝钗为什么要审问黛玉？答：因为在行酒令时，黛玉一时着急竟引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的话。宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情，“就不可救了”。黛玉自知有错，虚心接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。

  • 第6题：

    阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）。

    • A、问题设计低稚，不符合中学生的年龄特点
    • B、教师设置的第一个问题，属于判断式发问，学生无需思考，依靠教师语气即可判定答案
    • C、教师设置的第二个问题，属于填空式发问，相比较而言具有较高的思维含量
    • D、教学过程中的问题设置出发点应是教学目标，这两个问题，都忽略了教学目标

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    下列有关文学常识的说法有错的一项是（　　）。
    A

    《老王》的作者是杨绛。

    B

    《爸爸的花儿落了》选自林海音的《城南旧事》。

    C

    《亲爱的爸爸妈妈》的作者是叶广芩。

    D

    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是雨果。


    正确答案： A
    解析：
    C项，《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓。

  • 第8题：

    多选题
    《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（）的人。
    A

    爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心

    B

    鼓励孩子要坚持，战胜困难

    C

    很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血

    D

    特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（）。
    A

    爸爸生病了

    B

    挨打时，“我”因疼痛而哭号

    C

    爸爸不让我吃八珍梅


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（）。
    A

    旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样

    B

    我好像怕赶不上什么事情似的

    C

    爸爸的花儿被驴踩坏了


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。生："跳鱼"怎么会有青蛙似的两只脚？师：是啊，鱼怎么会有脚？生：有！师：什么鱼啊？生：娃娃鱼。师：啊，见多识广！我想跳鱼也有两只脚，你们看到过没有？生（齐）：没有。师：这说明什么问题？书上怎么说？生：说明闰土见多识广。闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。师：对了。我们以后可以到闰土的家乡去看看，大概总会看到这种跳鱼的吧。还有什么问题？以下对这段教学实录评价错误的一项是（）。
    A

    跳鱼有脚是教科书中一个细枝末节.在教学中完全不必要拿出来讨论

    B

    老师顺其势而导之，避开正面回答，与学生进行谈话式交流，把学生旁逸斜出的思维引导到教学目标上来.体现了教师的高超的教学机智

    C

    老师的引导非常巧妙，既帮助学生解决了疑问，又有效地发挥了教材的作用

    D

    学生的问题跟理解课文内容毫无关系.而且也不可能讨论出什么结果来


    正确答案： C
    解析： 学生有好奇心，有好奇心而发问是求知欲的一种表现。"跳鱼有脚"虽然是教学书中一个细枝末节，虽然这个问题提得有些幼稚，但反映了学生的知识、智力、能力的实际状况，使学生的思维流向清晰地呈现出来，这也是学生在学习过程中的一种需要。如果轻率否定学生提出的问题，势必会挫伤学生求知的积极性。所以教师在遇到这种情况时，一定不能轻率地否定、逃避学生的问题，而是要学会巧妙使用教材，结合教学目标，将学生的思维导入"正途"。

  • 第12题：

    单选题
    阅读下面一段教学实录（节选）回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探的）最值得我们学习的是文章的形式还是……生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是（）。
    A

    问题设计低稚，不符合初中学生的年龄特点

    B

    教师设置的第一个问题，属于判断式发问，学生无需思考，依靠教师语气即可判定答案

    C

    教师设置的第二个问题，属于填空式发问，相比较而言具有较高的思维含量

    D

    教学过程中的问题设置出发点应是教学目标，这两个问题，都忽略了教学目标


    正确答案： D
    解析： 对于这段教学实录中的填空式问题，教师把一个完整的句子分解成了两段，教师问上半段，学生回答下半段，是学生没有思维含量的参与。

  • 第13题：

    《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（）


    正确答案:正确

  • 第14题：

    《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？（）

    • A、在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来
    • B、我想马上要毕业了，心理难受
    • C、我想到父亲偏爱弟弟

    正确答案:A

  • 第15题：

    《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（）。

    • A、爸爸生病了
    • B、挨打时，“我”因疼痛而哭号
    • C、爸爸不让我吃八珍梅

    正确答案:B

  • 第16题：

    《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（）。

    • A、挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪
    • B、成绩考砸了
    • C、我想吃驴打滚儿

    正确答案:A

  • 第17题：

    以下是教师教授《爸爸的花儿落了》一课的课堂导语，阅读并回答问题。同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千叮咛时的眼眸，可曾有父亲默默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈爱，可曾有父亲撑起全家的坚强？如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！今天我们就走进林海音的《爸爸的花儿落了》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时一路走来的爱与哀愁。对上述课堂导语的评价，不恰当的是（）。

    • A、教师采用情境导入的方法，激发了学生的情感体验和学习兴趣
    • B、导语过于冗长，不利于后面课堂内容的跟进
    • C、导语亲切自然，对学生的情感引导具有普遍性
    • D、该教师设计导语时充分考虑了课文内容、学生已有的情感体验、心理特点等

    正确答案:B

  • 第18题：

    阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。

    • A、打破了学科的约束.可以提高学生的学习兴趣
    • B、坚持了学生是学习的主体的课改理念，有利于培养学生发散性思维
    • C、带着问题阅读，体现了阅读时的目的性
    • D、所讲内容偏离本课的主题.体现教师授课准备不充分

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里的学习环境。一次他问儿子："你们班上自习课的时候有多少人？"儿子说："老师在的时候有45人。"于是爸爸又问："老师不在的时候有多少人。"儿子回答："一个人也没有。"问题：（1）评价一下这个班级的学习环境（学风）怎么样？（2）请你针对上面的情况提出些对班级的老师或学生的合理建议。

    正确答案： （1）从"儿子"的回答中可以看出，该班学生缺乏良好的学习习惯和学习主动性，班级学习风气不浓厚。学生在这种环境中势必不能安心学习，从而影响学生知识的获得。（2）教师特别是班主任应从提高学生的学习兴趣入手，创设学习情境，调动学生主动学习的积极性。同时，规范班级制度，加强对学生的养成教育，促进学生良好学习习惯的养成。此外，注重班干部的培养及其模范作用的发挥。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？（）
    A

    在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来

    B

    我想马上要毕业了，心理难受

    C

    我想到父亲偏爱弟弟


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录（节选），回答下面的问题。 师：《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义？ 生：从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。 生：这也指爸爸的不幸去世。 生：这个题目一语双关。 关于这则课堂提问，以下说法正确的一项是（）。
    A

    这是一则揭疑式提问

    B

    这是一则情境式提问

    C

    这是一则转弯式提问

    D

    这是一则诱导式提问


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（）。
    A

    挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪

    B

    成绩考砸了

    C

    我想吃驴打滚儿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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