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教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是（ ）。A、孙犁《芦花荡》 B、艾青《我爱这土地》 C、李大钊《艰难的国运与雄健的国民》 D、端木蕻良《土地的誓言》
题目
B、艾青《我爱这土地》
C、李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D、端木蕻良《土地的誓言》
相似考题
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第1题：
教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是（ ）。
A.孙犁《芦花荡》
B.艾青《我爱这土地》
C.李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D.端木蕻良《土地的誓言》答案：C解析：本题考查对课程教材内容的把握。题目中《我用残损的手掌》，是“雨巷诗人”戴望舒1942年春在日寇铁窗下向苦难祖国发出的抒怀之作。本题的关键词在于“抗日战争题材”且“渗透爱国教育”。
A项：《芦花荡》选自《白洋淀记事》，与《荷花淀》是姊妹篇。讲述的是一位老英雄在苇塘中护送两个女孩子，并与日寇搏斗的故事。符合题意，排除。
B项：《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。此时，武汉失守，诗中作者将自己想象成了一只永远不知疲倦地围绕祖国飞翔的鸟，满怀对祖国的挚爱和对日寇侵略者的仇恨写下了这首诗。符合题意，排除。
C项：《艰难的国运与雄健的国民》原载于1923年12月20日《新民国》。当时有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。正当五四运动高潮过后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化的破坏。李大钊为了鼓励民众而写下此篇。与题目中“抗日战争题材”无关，不符合题意，当选。
D项：《土地的誓言》的写作背景是，1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，解放祖国，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。符合题意，排除。 -
第2题：
《我用残损的手掌》是戴望舒的名作之一，以至于我们常常将抗战开始以后的戴望舒的创作称为“残损”时期。
正确答案:戴望舒 -
第3题：
无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） 文中“无形的手掌”指的是什么？
正确答案: 指诗人的思绪联想、心理和情感。 -
第4题：
诗歌《我用我残损的手掌》的作者（）。
- A、戴望舒
- B、冯至
- C、冯雪峰
- D、艾青
正确答案:A -
第5题：
悼念抗日战争时期死难于缅甸野人山的中国抗日士兵，歌唱无名战士的崇高、不朽与永恒的诗篇是（）
- A、田间的《给战斗者》
- B、艾青的《向太阳》
- C、穆旦的《森林之魅》
- D、戴望舒的《我用残损的手掌》
正确答案:C -
第6题：
戴望舒对当时流行的诗歌审美观念进行反叛的第一首诗是（）。
- A、《雨巷》
- B、《我的记忆》
- C、《寻梦者》
- D、《我用残损的手掌》
正确答案:B -
第7题：
单选题某教师准备开展一次以“爱国与思乡”为主题的诗歌朗诵会。以下不符合这一主题的一项是（）。A戴望舒《我用残损的手掌》
B舒婷《双桅船》
C闻一多《死水》
D艾青《我爱这土地》
正确答案： D解析： -
第8题：
问答题戴望舒的诗《我用残损的手掌》表达了怎样的主题？诗中的“残损的手掌”、“摸索”、“辽远的一角”各有何含义？正确答案： 该诗表达了诗人对祖国的思念和热爱之情。
“残损的手掌”即是受伤的心灵。
“摸索”实是想象。
“辽远的一角”指以延安为中心的革命根据地——中国的西北角。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题诗歌《我用我残损的手掌》的作者（）。A戴望舒
B冯至
C冯雪峰
D艾青
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题教学高中选修课艾青的《雪落在中国的土地上》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的一项是（）。A孙犁《芦花荡》
B艾青《我爱这土地》
C李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D端木蕻良《土地的誓言》
正确答案： C解析： 本题考查作家作品的年代及主题思想。A项孙犁的《芦花荡》、B项艾青的《我爱这土地》、D项端木蕻良的《土地的誓言》，都是描写抗日战争时期中华儿女奋起反抗日本帝国主义的侵略的，表达了对祖国的热爱之情。C选项李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》一文流露出了革命者的乐观主义和强烈的爱国主义感情，但本文的主题更侧重于强调毫不放弃的精神。故选择C项。 -
第11题：
单选题某教师准备开展一次以“爱国与思乡”为主题的诗歌朗诵会，下面不符合这一主题的诗歌是（）。A戴望舒《我用残损的手掌》
B舒婷《双桅船》
C闻一多《死水》
D艾青《我爱这土地》
正确答案： A解析： -
第12题：
填空题《我用残损的手掌》是戴望舒的名作之一，以至于我们常常将抗战开始以后的戴望舒的创作称为“残损”时期。正确答案： 戴望舒解析： 暂无解析 -
第13题：
下列词汇中，戴望舒《我用残损的手掌》用来显示敌占区沦亡景象的有（）。
- A、“灰烬”
- B、“奇异的芬芳”
- C、“那么细，那么软”
- D、“血和灰、阴暗”
- E、“没有渔船”
正确答案:A,D,E -
第14题：
教学沈从文《云南的歌会》时，教师准备联系其他民俗题材的文章，使学生更好地了解民生和民间文化，下列不适合的是（）。
- A、汪曾祺《端午的鸭蛋》
- B、萧乾《吆喝》
- C、冯骥才《俗世奇人》
- D、史铁生《我与地坛》
正确答案:D -
第15题：
戴望舒的诗《我用残损的手掌》表达了怎样的主题？诗中的“残损的手掌”、“摸索”、“辽远的一角”各有何含义？
正确答案: 该诗表达了诗人对祖国的思念和热爱之情。
“残损的手掌”即是受伤的心灵。
“摸索”实是想象。
“辽远的一角”指以延安为中心的革命根据地——中国的西北角。 -
第16题：
教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文，让学生比较阅读。下列不合适的是（）。
- A、茅以升《中国石拱桥》
- B、黄传惕《故宫博物院》
- C、李森祥《台阶》
- D、吴冠中《桥之美》
正确答案:C -
第17题：
简析戴望舒《我用残损的手掌》的抒情线索。
正确答案:这首诗没有分节，一气呵成。诗人以我用“残损的手掌”轻抚祖国广大土地的形象化思绪，发展到借助“无形的手掌”，即联想、想象来再现家乡、长白山、黄河、江南以至他没有体验过的解放区的景象，从而展开了诗人心理与情感的流动。 -
第18题：
戴望舒从哪首诗开始，进入了他诗歌创作的第二时期（）。
- A、《雨巷》
- B、《我的记忆》
- C、《狱中题壁》
- D、《我用残损的手掌》
正确答案:B -
第19题：
单选题悼念抗日战争时期死难于缅甸野人山的中国抗日士兵，歌唱无名战士的崇高、不朽与永恒的诗篇是（）A田间的《给战斗者》
B艾青的《向太阳》
C穆旦的《森林之魅》
D戴望舒的《我用残损的手掌》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文，让学生比较阅读。下列不合适的是（）。A茅以升《中国石拱桥》
B黄传惕《故宫博物院》
C李森祥《台阶》
D吴冠中《桥之美》
正确答案： B解析： 李森祥《台阶》是一篇写父亲的散文，故选择C项。 -
第21题：
问答题简析戴望舒《我用残损的手掌》的抒情线索。正确答案： 这首诗没有分节，一气呵成。诗人以我用“残损的手掌”轻抚祖国广大土地的形象化思绪，发展到借助“无形的手掌”，即联想、想象来再现家乡、长白山、黄河、江南以至他没有体验过的解放区的景象，从而展开了诗人心理与情感的流动。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题戴望舒从哪首诗开始，进入了他诗歌创作的第二时期（）。A《雨巷》
B《我的记忆》
C《狱中题壁》
D《我用残损的手掌》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题戴望舒对当时流行的诗歌审美观念进行反叛的第一首诗是（）。A《雨巷》
B《我的记忆》
C《寻梦者》
D《我用残损的手掌》
正确答案： B解析： 暂无解析