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某版高中语文教材，第一单元包含《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，学习完这些课文后，学生对这种文学形式产生了浓厚的兴趣．要求教师再为其推荐几篇这样的文章。以下不满足推荐要求的一项是（ ）。A、《高老头》 B、《茶馆》 C、《伪君子》 D、《赵氏孤儿》
题目
B、《茶馆》
C、《伪君子》
D、《赵氏孤儿》
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第1题：
导读学习莎士比亚笔下的人物哈姆莱特后，教师给学生推荐莎士比亚笔下的其他悲剧人物，下列人物不适合推荐的是（）。
- A、麦克白
- B、奥赛罗
- C、安东尼奥
- D、罗密欧
正确答案:C -
第2题：
某版语文教材必修（2）第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后，教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品，以下不适合的一项是（）。
- A、莫言的《讲故事的人》
- B、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》
- C、王永志的《科技铺就飞天路》
- D、丘吉尔的《我们将战斗到底》
正确答案:B -
第3题：
阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目，下列不适合的是（）。
- A、《窦娥冤》
- B、《赵氏孤儿》
- C、《墙头马上》
- D、《汉宫秋》
正确答案:C -
第4题：
教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）
- A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
- B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。
- C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。
- D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。
正确答案:C -
第5题：
学习完《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》等诗歌后，为了加大学生的文学积累，教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品，其中不符合要求的一项是（）。
- A、《陌上桑》
- B、《长门赋》
- C、《项羽之死》
- D、《阿房宫赋》
正确答案:D -
第6题：
某版高中语文教材必修（3）第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品，下列不适合的是（）。
- A、关汉卿的《望江亭》
- B、莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》
- C、马致远的《汉宫秋》
- D、徐迟的《哥德巴赫猜想》
正确答案:D -
第7题：
单选题学完《看云识天气》后，为了激发学生对说明文的浓厚学习兴趣，教师向学生推荐了几篇说明文。以下作品不合适的是（）。A谈家桢《奇妙的克隆》
B魏学洢《核舟记》
C茅以升《中国石拱桥》
D契诃夫《变色龙》
正确答案： A解析： -
第8题：
单选题学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品。以下作品符合推荐要求的是()。A《家》——高觉民
B《雷雨》-鲁大海
C《阿Q正传》——赵太爷
D《水浒传》——林冲
正确答案： D解析： -
第9题：
单选题在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品，以下不符合要求的一项是（）。A《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）
B《鹊桥仙》（秦观）
C《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）
D《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
正确答案： B解析： A、B、C三项与题干都是宋代婉约词派及其词派词人代表作，D项是宋代豪放派词人及其代表作。 -
第10题：
单选题某版高中语文教材必修（3）第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品，下列不适合的是（）。A关汉卿的《望江亭》
B莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》
C马致远的《汉宫秋》
D徐迟的《哥德巴赫猜想》
正确答案： D解析： 徐迟的《哥德巴赫猜想》是一篇报告文学。 -
第11题：
单选题学习完《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》等诗歌后，为了加大学生的文学积累，教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品，其中不符合要求的一项是（）。A《陌上桑》
B《长门赋》
C《项羽之死》
D《阿房宫赋》
正确答案： B解析： 《阿房宫赋》是唐代杜牧的一篇赋体散文。A项是汉乐府中的名篇；B项是汉代司马相如著名的赋作；C项是司马迁《史记》中的作品。故正确答案为D。 -
第12题：
单选题阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目，下列不适合的是（）。A《窦娥冤》
B《赵氏孤儿》
C《墙头马上》
D《汉宫秋》
正确答案： A解析： 关汉卿的《窦娥冤》、纪君祥的《赵氏孤儿》、马致远的《汉宫秋》是悲剧。白朴的《墙头马上》是一部具有浓厚喜剧色彩的爱情剧。 -
第13题：
某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。
- A、《寡人之于国也》
- B、《荆轲刺秦王》
- C、《烛之武退秦师》
- D、《晋灵公不君》
正确答案:A -
第14题：
某版高中语文教材必修（2）第一单元的选文包括《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，教师推荐学生阅读其他写景状物一类的散文，下列不适合的是（）。
- A、郦道元的《三峡》
- B、苏轼的《核舟记》
- C、朱自清的《春》
- D、鲁迅的《从百草园到三味书屋》
正确答案:D -
第15题：
在学习完白居易的诗歌《观刈麦》后，学生对自居易的诗歌产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几首著名作品，以下不符合要求的一项是（）。
- A、《琵琶行》
- B、《春江花月夜》
- C、《长恨歌》
- D、《卖炭翁》
正确答案:B -
第16题：
教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此，教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发，采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适？（）
- A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
- B、由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。
- C、课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。
- D、由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。
正确答案:C -
第17题：
在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品，以下不符合要求的一项是（）。
- A、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）
- B、《鹊桥仙》（秦观）
- C、《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）
- D、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
正确答案:D -
第18题：
学习完《孔雀东南飞》等诗歌后，为了加大学生的文学积累，教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品，其中不符合要求的一项是（）。
- A、《陌上桑》
- B、《长门赋》
- C、《项羽之死》
- D、《阿房宫赋》
正确答案:D -
第19题：
单选题某版语文教材必修（2）第四单元的选文包括《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》两篇文章。完成选文学习后，教师又推荐学生阅读同类题材的其他作品，以下不适合的一项是（）。A莫言的《讲故事的人》
B海伦·凯勒的《假如给我三天光明》
C王永志的《科技铺就飞天路》
D丘吉尔的《我们将战斗到底》
正确答案： A解析： B项，《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作，不适合用作演讲。A项，《讲故事的人》是2012年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言于北京时间2012年12月8日凌晨，在瑞典学院发表的文学演讲词。C项，《科技铺就飞天路》是中国载人航天工程首任总设计师王永志在载人航天工程先进事迹报告会（北京）上的演讲词。D项，《我们将战斗到底》是丘吉尔于1940年6月4日在下院通报了敦刻尔克撤退成功后所发表的在二战中最鼓舞人心的演讲词。 -
第20题：
单选题导读学习莎士比亚笔下的人物哈姆莱特后，教师给学生推荐莎士比亚笔下的其他悲剧人物，下列人物不适合推荐的是（）。A麦克白
B奥赛罗
C安东尼奥
D罗密欧
正确答案： C解析： 安东尼奥是喜剧《威尼斯商人》中的人物，其他全是悲剧人物。 -
第21题：
单选题某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。A《寡人之于国也》
B《荆轲刺秦王》
C《烛之武退秦师》
D《晋灵公不君》
正确答案： A解析： 古代散文中有记叙性散文、议论性散文。《寡人之于国也》一文，孟子论述了如何实行“仁政”、以“王道”统一天下的问题，体现了孟子“民本”的思想，是议论性散文。《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》《晋灵公不君》是古代叙事性散文。 -
第22题：
单选题学习完《窦娥冤》一课后，为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，教师向学生推荐了多部戏剧。以下不合适的一项是()。A《汉宫秋》
B《西厢记》
C《梧桐雨》
D《赵氏孤儿》
正确答案： A解析： -
第23题：
单选题在学习完白居易的诗歌《观刈麦》后，学生对自居易的诗歌产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几首著名作品，以下不符合要求的一项是（）。A《琵琶行》
B《春江花月夜》
C《长恨歌》
D《卖炭翁》
正确答案： D解析： 《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的诗歌，故B项不符合要求。