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初一学生家长写信说，班主任不关心学生，作为班主任你应该怎么办?
题目
初一学生家长写信说，班主任不关心学生，作为班主任你应该怎么办?
相似考题
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第1题：
任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理?答案：解析：1. 表明态度，作为班主任，得知这一情况后，我会立刻赶到教室，以公平公正的原则进行调节，保障教学继续进行。
2. 依据轻重缓急原则进行现场处理。首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开，同时让其他同学保持安静，遵守课堂纪律。其次，和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪，向他道歉，希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重。再次，对跟老师发生冲突的学生进行教育。把这位学生也请到办公室，询问具体情况后，让他认识到尊师重教的道理，希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课。最后，课后进一步了解和化解矛盾。下课后，我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育，与任课教师进行沟通，希望他今后可以多包容和理解这些青少年，防止以后再次出现矛盾冲突。我也会利用班会课时间，对全体学生进行教育，让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满。 -
第2题：
你跟家长说我见过对孩子严厉的从来没见过你这么严厉，作为班班主任你怎么看？答案：解析：不认同。
第一，从教育观念上看，要对孩子严慈相济。
第二，从教学方法上看，不能一味的严格要求学生，这样会压力很大。
第三，老师对家长这样说，不利于良好家校关系的建立。教师应该帮指导家长科学的育儿方法。
适当时可以进行家长课堂。
总之，要做好家校沟通。 -
第3题：
班主任在开主题班会，有数学老师占用讲?课。学生们发出了嘘声，作为班主任你该怎么办答案：解析：作为班主任，在开主题班会时，有数学教师占用，我会予以拒绝，接下来会采取如下措施：
一、平复班级秩序，避免恶化。阻止学生继续发出嘘声，并继续主题班会的进行；
二、会后和数学教师沟通，占用班会课这样的行为是不正确的，侵犯了学生的受教育权，他应该不断反思日常的教学活动，不断提高自己的课程教学效率。
总之，在往后的教学中，我会加强和任课教师的沟通，共同促进教学质量的提高。 -
第4题：
你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任你该怎么办？
正确答案: （1）不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。
（2）如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：
A.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。
B.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
C.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。 -
第5题：
任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办？
正确答案: （态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施。
（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。
（化解）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。
（避免）最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。 -
第6题：
学生在教室乱扔垃圾，作为班主任怎么办？
正确答案: 以身作则，班规引导。
第一，自己先拾起来，以身作则，做好榜样。
第二，和劳动委员沟通，了解情况，设置垃圾篓，做文明标语。
第三，开展美丽班集体的主题班会，探讨如何做好教室卫生工作。 -
第7题：
如果某个学生为了竞争班委用游戏卡贿赂同学，作为班主任你怎么办？
正确答案: （总体认识）遇到一个问题，学生总是不懂这种现象是可能经常遇到的，作为老师，我不会不理他，更不会歧视他。作为老师我会耐心对待这位学生，并帮助学生真正明白理解这个问题。
（原因分析与具体措施）
首先，如果这个现象发生在课堂上，那么可能有两种情况：
1、这个问题只是个别学生总是不懂，那么我会请他们下课后向已经理解的同学请教，或者找我重新再讲一次。
2、这个问题是大部分学生不懂，那么我会再次讲述一次。若是仍然不懂，那有可能是我的教学方法出现了问题，我会进行深刻的反思，提高自己的教学能力，改善教学方法。
（总结提升）教师一定要富有爱心与耐心，才能够尊重每一位学生。在教学中不仅要关注自己的教，还要关注学生的学，只有这样才能达到有效教学。 -
第8题：
学生被校外的人威胁了，作为班主任应该怎么办？
正确答案: （态度）如果学生被校外的人威胁了，这就涉及到学生的人身安全问题，保护学生的人身权利不受侵害是教师的应尽责任和义务，作为班主任我一定会慎重对待。
（分析）一般来说学生遇到这种情况，心理往往会产生恐惧，又不敢告诉家长和老师，怕被报复。所以，作为老师平时要跟学生多沟通，了解学生之间的的心理健康情况，以便及时的发现问题，疏导学生心理。
（化解）如果得知了这种事情的发生，首先，要找到这位学生，安抚学生的情绪，了解事情的原委，并及时告知家长。如果是敲诈、抢劫、绑架、恐吓等比较严重的，要及时报警，保护未成年学生的安全。其次，针对这次校外威胁事件，开一个主题班会，让学生们讨论，以后遇到类似情况时，怎么办？目的是树立起学生们的安全防卫心理，加强安全意防卫意识，教给一些正确的防卫方法。如遇到威胁时，要及时报告家长和老师。不去人少的地方，不轻易相信陌生人的话，平时要和同学结伴回家等等。
（避免）最后，要做到防患于未然。在日常生活中，要求学生要自觉遵守校内外纪律和，平日不和社会上不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。 -
第9题：
你班级有个男生给女生写情书，作为班主任你应该怎么办？
正确答案: 男女生在青春期的时候情窦初开，萌生对异性的喜爱而出现题中所述的这种情况，这并不难理解。但是，作为教师的我并不支持早恋，如果遇到这种情况我也不会生硬地反对。
首先，我会先了解学生情况，弄清楚这个男生早恋的原因。找机会在班上开展讨论有关早恋的话题，但不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们的讨论，让男生明白青春的可贵，爱情的神圣，不能因为空虚、寂寞、贪玩而随便地把爱情当成游戏。
其次，找机会和男生、女生单独谈话，动之以情，晓之以理，告诉他们如何对待这种爱慕，而不能叫爱情。
最后，会和双方父母进行沟通，让他们多多注意青春期孩子的心理状态，但要提醒他们不要责备孩子，青春期的孩子遇到这种情况很正常，需要积极正确的引导，和家长一起解决这件事。
在以后的学习生活中多关注他们，多多与他们沟通，及时地帮助他们解决困惑，从而让他们将更多的精力投入到学习中去。 -
第10题：
班级准备春游但是要求写游记，有几个同学说要写游记就不参加春游了，作为班主任你该怎么办？
正确答案: 坚持，鼓励。
第一，及时同这几位同学沟通，春游的集体意义。及时和语文老师沟通，看是否能够改变形式，让同学们讨论，他们喜欢用哪种总结方式作为课后作业。
第二，可以使用拍摄短片的方式，分组拍摄制作并进行评比，以引发学生的兴趣。
第三，在春游之后，反思写游记的重要性，找到学习和游玩之间的连接点。 -
第11题：
学生成绩差但是能够团结同学爱护班集体，作为班主任你怎么办？
正确答案: （总体认识）在班里会存在不同层次的学生，有些学生成绩差，但能够团结同学爱护班的关心与培养。
（具体措施）作为一名班主任，应做好以下几方面工作：
首先：发掘闪光点，培养自信心。后进生同样希望受到老师的尊重与表扬，教师要善于捕捉他们身上的闪光点。比如团结同学，爱护班集体等，老师要及时给予肯定和表扬，可以安排这个学生担任组织委员，培养他的责任感。
其次：以情动人，多关注后进生是易受忽略的群体，长期受到冷落，容易有心理封闭、自卑的一面，这就要求班主任密切关注他们的动向，多找机会跟他们谈话，拿出真情，给予关心。从“爱”出发，在生活上、学习上，对后进生施以关怀和爱护，以情育人，往往会收到事半功倍的效果。
再次：全面了解，因材施教学生成为“后进生”有各自不同的原因：有的原本基础差；有的学习方法不对头；有的则是因为自暴自弃。针对不同的原因，班主任可以联合任课老师、家长，也可让班级学生互帮互助，帮助这些“后进生”取得进步。对他们的点滴进步，都要给予及时的反馈和表扬，还要做好打长久战的思想，在反复中取得进展。
（总结提升）总之，每个学生都有自己的优点和不足，不能因为学生成绩不好而否认了他其他的优点，要善于发现学生，培养学生，帮助学生更好成长。 -
第12题：
单选题班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）A若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决
B和该任课教师一起，共同批评该生
C先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
小明父亲想找数学老师问小明成绩，但是打不通数学老师电话，作为班主任你怎么办？答案：解析：我会按照以下方式处理：
(1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。
(2)同时告诉小明父亲耐心等待，我会及时和数学老师取得联系，并给小明父亲回复。
(3)在和数学老师取得联系后，与数学老师沟通，应保证学生家长能够及时联系到老师。 -
第14题：
春游时，你们班的学生与公园管理员发生争吵，作为班主任，你应该怎么办？答案：解析：(1)首先及时制止争吵。
(2)我会分别和学生和公园管理员进行沟通，找到矛盾所在，进行相应教育。
(3)在以后的春游中，提前做好纪律、安全教育，尽量避免此类问题的发生。 -
第15题：
王老师对问问题学生不耐烦，班主任你怎么办？答案：解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备：
第一，与王老师进行沟通交流。
第二，帮助王老师转变对学生的看法。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。老师应该以发展的眼光看待学生。
第三，帮助王老师树立爱岗敬业的良好品德。老师应该要有爱心、耐心、责任心。
总之，教师要树立现代新型学生观。相信学生。 -
第16题：
有老师经常拖堂，占用学生休息 自习的时间，引起学生和其他老师的不满，作为班主任你怎么办？
正确答案: 适当提醒，课后沟通。
第一，可以站在班级后面，适当的提醒，不影响下一节课。
第二，在课后，及时沟通，提高时间观念。
第三，对所有任课老师的时间科学调整，及时提醒。如果真有需要加课，提前报备，恰当安排时间。 -
第17题：
班级学生沉溺网络游戏你作为班主任怎么办？
正确答案: （态度）学生的自制力较差，长时间玩电脑会严重影响学生的健康成长和发育，一些暴力游戏还会对学生产生很大的负面影响，它们会潜移默化地影响他们的人生观、价值观的形成，对其身心健康有着极大的负面影响。作为班主任，有责任引导学生走出网络游戏，树立积极正确的人生观。
（原因）学生迷恋网络是为了满足某种心理需要，因为他们许多正常的需要，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、学校，特别是班级里得不到满足，因此，他们会花大量的时间和精力去刻苦“修炼”，在追求网络虚拟的“级别和境界”中不断沉迷下去。
（化解）作为班主任，想要帮助学生摆脱网络游戏，我认为应从以下几点做起：首先，要充分了解学生的个性心理。班主任要恰当的引导学生吐露自己的心声并耐心的倾听，摸清学生沉溺网络游戏的根本原因，然后再提出适当的建议。比如，有的学生沉溺网络是因为学习成绩不好，缺乏成就感，于是转移注意力，在网络中寻找成就感。对于这样的学生，班主任更应该关注学生成绩落后的原因，帮助他们提升学习成绩，以此找回他们的自信心和建立正确的成就感。其次，组织开展主题班会，使学生自发形成是非观念。通过班集体的教育，让学生自己发言，自己讨论，充分认识到网络游戏对他们伤害之重，以此提高他们的分辨力和自制力。最后，家校联手，发挥教育合力。从学生的家庭情况来分析，很大一部分沉溺网络游戏的学生来自单亲家庭、留守儿童或父母关系不和睦。所以班主任应多与家长沟通联系，让父母给予孩子更多的关注和关爱，帮助沉溺网络的学生更快的从虚拟世界中走出来。
（避免）研究学生的需要，满足学生的需要，是做好班主任的真正源泉。对于学生沉溺网络游戏的问题，班主任平时应多关注、多研究学生的需要，从满足学生需要入手，避免类似情况的再次发生。 -
第18题：
如果你班有位学生在走廊上丢果皮被监控拍到，并屡教不改作为班主任你怎么办？
正确答案:有同学在走廊上丢果皮，并屡教不改，这反映了这位学生没有养成良好的卫生习惯，不利于保持良好的校园环境，这对学生的发展和全校学生的身体健康都是不利的，因此作为班主任，我会重视这个问题，并采取下列措施进行解决：
第一，我会请这位学生来我的办公室，和他进行单独的交谈，采用说服教育法，告诉他学校就像我们的家一样，每位同学都要爱护公共卫生，不能随地扔果皮，要爱护我们的家，给我们的家人一个温馨干净的环境。
第二，在此之后，我会对于爱护卫生的同学给予口头和物质方面的奖励，比如，奖励一个本或者颁发奖状“爱护卫生小能手”；对于屡教不改的同学，给予适当的惩罚，比如让他去打扫走廊卫生，但主要还是以表扬鼓励为主，以惩罚为辅。
第三，我会开展主题班会，和同学们共同讨论为什么要保护校园环境以及如何养成良好卫生习惯，和同学们达成共识，互相监督。
总之，面对学生的不良卫生习惯，作为班主任，我会采取多种方法，逐渐帮助学生认识到错误，并及时改正，培养学生良好的行为习惯。 -
第19题：
班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）
- A、若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决
- B、和该任课教师一起，共同批评该生
- C、先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理
正确答案:C -
第20题：
如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办？
正确答案: （分析情况）中小学生处在成长发育阶段，精力比较旺盛，一般都比较活跃，没有老师在场的情况下，他们很多都会表现的比较积极，所以当班主任走进教室时，教室很吵闹的现象比较普遍。
（确定任务）首先，作为教师，我要沉着冷静，不能因为教室里很吵闹而影响我的情绪。接着，我根据不同的情况采取相应的措施。
（解决问题）如果我走进教室为了上课，在不影响正常上课的前提下，我会播放一段视频，吸引学生的注意。在学生安静下来，做好上课准备后，继续展开教学。如果这是自习课，那么我会将这节课顺势改为班会，与学生一起讨论纪律的重要性。事后，我会采取以下几种措施：首先，每个小组设立一名纪律监督员，发现组员违纪就将他的名字写在黑板上，直到一天后再擦掉，并且让学生轮流担任这个职务，增强责任意识；其次，在课下加强自己的专业素养，向有经验的老教师请教，并与学生多交流，了解学生真实的想法，改进自己的课堂教学方式，在上课过程中加强师生互动，从而使得学生对我的课堂感兴趣。
（总结提升）通过这次事件，以后我会加强班级管理，并多与学生交流沟通，建立良好的师生关系，同时提高自己的专业素养，充实自己的专业知识。 -
第21题：
班级里有几个同学结成了小团体，影响了其他同学的学习，作为班主任你会怎么办？
正确答案: 这些“小团体”往往是由学习成绩不好、行为习惯较差、被其他同学孤立的学生构成的，它们不仅会对班级的荣誉、利益有一定的影响，而且也不利于组织内部学生的健康成长。因此作为班主任，我会尽早解决：
首先，时刻关注。通过细心的观察，发现这些学生身上的闪光点，并在一些公开的场合及时予以表扬和肯定，帮助他们树立自信。
其次，时刻关心。我会在学习和生活上给与他们关心，帮助他们端正学习态度，及时解决他们生活上的困难。同时发动班里的其他同学，多跟他们交流、接触，使他们感觉到老师与同学的关心。
再次，时刻引导。注意在班级中创造良好的情感氛围，并通过组织郊游、篮球赛、班级趣味运动会等活动来发挥他们的特长。
最后，时刻要求。为了保证小团体不影响班级的和谐发展，我会晓之以理，强化遵守纪律的意识；向学生们明确本学期班级的纪律目标，倡议大家共同努力，同时在此过程中有奖有惩，弘扬正气。
总之，每个人都希望能够得到他人的尊重，都希望能引起别人的注意，小团体也是如此。所以，只要我对这些学生关注到位，这个“小团体”就会很快融入到班级这个“大集体”中。 -
第22题：
学生成绩下滑，你和家长沟通但家长无作为，作为班主任你该怎么办？
正确答案: 我会积极采取措施。
第一，直接电话联系该家长，或者家访，找到具体原因，做好家长工作。
第二，时刻关注学生学习状态，及时与任课老师了解，同家长联系。通过其他同学了解该生的情况，内因外因共同努力。
第三，教会学习方法，补上知识漏洞，发动相关科目教师和优秀学生一起帮助他。 -
第23题：
问答题你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任你该怎么办？正确答案： （1）不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。
（2）如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：
A.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。
B.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
C.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。解析： 暂无解析